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幼兒園中班教案《各種各樣的車》含反思

時間:2019-02-24字體大小:A-A+

中班教案《各種各樣的車》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒簡要了解汽車的發明過程,激發幼兒當“小發明家”的愿望,知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途,發展幼兒比較和觀察的能力,快來看看幼兒園中班《各種各樣的車》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《各種各樣的車》含反思

  活動目標:
  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。
  2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程,激發幼兒當“小發明家”的愿望。
  3、發展幼兒比較和觀察的能力。
  4、對汽車有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:
  1、汽車發明過程的自制抽拉復合燈片一套,幻燈機。
  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動過程:
  1、激發興趣,引出課題。
  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發明的嗎?
  2、簡要了解汽車的由來。
  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”
  (2)幻燈片2(復合抽拉片)。
  ①“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
  ②“人們發明了輪子,于是出現了最原始的車。”
  “又出現有輻條的車輪,車的結構就輕巧了。”
  ④“后來,美國人生產出了大量輕便實用的汽車,現在汽車的種類就更多了。”
  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。
  3、了解汽車的種類及不同的用途。
  (1)教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”
  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
  (2)情境表演,認識消防車、救護車。
  ①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
  幼兒:救火車。
  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)
  小猴:“謝謝,我去救火啦。”
  ②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)
  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)
  ③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記,能拉警報。)
  ④教師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”
  4、在玩中鞏固知識。
  (1)教師小結:“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具。”
  (2)以參觀“汽車展覽會”結束教學。
  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

  評價分析:
  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到目標。
  一、專家點評
  在現代技術日益發達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的,因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學會獲得好效果。
  二、反思與討論
  你認為此活動設計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節課,你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?

小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規范"。

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