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幼兒園中班交通規則教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《中班交通規則教案反思》這是優秀的中班安全教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班交通規則教案反思!

幼兒園中班交通規則教案反思

(1)中班安全詳案教案反思《遵守交通規則》

活動設計背景
幼兒園的教學活動要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走,特設計了“遵守交通規則”的活動。
活動目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走
活動準備
紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。
放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!
師幼:你是誰呀?
錄音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天來接你們跟我到北京玩。!來自快思老師教案.!不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了,我們就出發。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上,同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師:我們在什么地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了)。
2、認識十字路口
師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!
3、游戲:“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)
4、學兒歌:《排隊歌》
師:京京為了讓你們很快學會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學學吧。
“排排隊,過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步。”
二、親子活動:繁華的馬路
師:小朋友們真聰明,已經認識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們去北京了。別著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務。
師示范一人、一車。
親子剪貼活動。活動自然結束。
教學反思
在設計教學活動時,由于考慮到活動場地比較狹窄,不便于活動,將情境活動改為原地活動。在教學活動中,發現幼兒對此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時,應靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停,綠燈行的交通規則,更有利于教學目標的達成。在今后的教學中,要努力控制緊張情緒,根據課堂情況,讓教案“活”起來。

(2)中班安全活動教案《遵守交通規則》含反思

 活動目標:
  1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
  2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
  3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動重難點:
  1、確立自立、自衛的安全保護意識。
  2、能認識有關的交通標志、交通設施。
  3、人行道與人行橫道的區別。
中班安全教育活動教案《遵守交通規則》
活動準備:
  1、紅黃綠號牌一套。
  2、教學課件、布置場景
活動過程:
  (一)創設情景。
  1、看錄像《籃球女孩》。
  2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
  3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規則。
  (二)看動畫--《學會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。
  (三)認識交通安全標志
  1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。
  2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。
  3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(講規則,小組討論扮演角色,做游戲)
  (四)游戲--我會過馬路
  1、設置過馬路場景,學生體驗。
  2、幼兒分為行人、學生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)
  3、小結:我們班的小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規定行走,安全回家。
教學反思
  首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規則上。
  其次,我感受到安全課一定要聯系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發,通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則,使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次,我創設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且,在交通規則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生,沒有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。
  當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環節的設計上,為了使這節課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則,結果發生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些。總之,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創造性地使用教材,聯系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

(3)中班安全教育教案《遵守交通規則》含反思

一、教學目標
  1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
  2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
  3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
二、教學重難點
  1、確立自立、自衛的安全保護意識。
  2、能認識有關的交通標志、交通設施。
  3、人行道與人行橫道的區別。
三、教學準備
  1、紅黃綠號牌一套。
  2、教學課件。
  3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
  4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。
四、教學過程
  (一)創設情景。
  1、看錄像《籃球女孩》。
  2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?
  這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
  3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規則。
  (二)看動畫——《學會走路》(出示課件)
  剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。
  (三)認識交通安全標志
  1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。
  2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。
  3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應該見過面,可是你了解它嗎?
  (出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?
  小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)
  4、看樣子,小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規則,小組討論扮演角色,做游戲)
  (四)游戲——我會過馬路
  1、設置過馬路場景,學生體驗。
  2、學生分為行人、小學生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)
  3、小結:我們班的小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規定行走,安全回家。
       教學反思:
       安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

(4)中班社會實踐教案《紅綠燈下交通規則齊遵守》含反思

活動目標:
1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同,進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。
2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。
3、增強交通規則意識,并能向成人宣傳。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備:
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。
3、自制簡易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。
5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。

活動過程:
一、玩游戲“我是小司機”。
(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。
1、小朋友們早上好!今天大家都帶來好多玩具小車,都有些什么車呀?(個別提問)你帶來的是什么車?你呢?
2、平時,這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?
3、小朋友都說對了,今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,我們一起開著車去兜風吧!
4、來,我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準備出發啦!
5、咦、大家看!前面有個十字路口,經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦!
6、誰先來試試?你想從什么地方出發?到哪里去?
7、好的,小司機要注意安全,手不能離開你的車哦,好,開始吧!
8、安全到達!還有誰想玩?你想從哪里出發到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時候注意不能開得太快,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來準備。
9、預備——開車!

(二)小結剛才的情況,總結經驗。
1、小司機們遇到麻煩了,先請大家回到座位上,把車停在停車場。(教師示范)你到達想去的地方了嗎?為什么?
2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎?
3、對,我也發現了確實是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)

(三)增設簡易紅綠燈,再次游戲。
4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,紅燈亮時,我們要怎樣做?綠燈亮時呢?
5、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡單的,一邊綠燈通行,其他三個方向的都是紅燈不能開車,明白了嗎?
6、好,小司機們我們再來玩一次吧,請大家都過來準備。
7、交通警察提醒大家,開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個小朋友并排)
8、各位小司機注意看好紅綠燈啦,預備,往廣泰方向的綠燈亮了,請開車!滴滴滴滴!(四個方向都轉一遍)
9、你們到都到了嗎?好,請小司機們回到座位上,把車停在停車場。(教師示范)

(四)小結紅綠燈的作用。
1、小結:剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則?
2、開汽車來有什么感覺?
3、原來,我們經常看到的紅綠燈就是為了

二、觀看視頻,進一步了解紅綠燈的知識。
1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。(播放視頻)
4、原來,黃燈是表示,我們橫過馬路時要走斑馬線,同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。
1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個交通規則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,那他們有沒有做到呢?(平時小朋友有沒有看見闖紅燈的?)
2、闖紅燈可能會發生什么危險?
3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規則,嚴重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會造成交通事故,造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來看看。
4、播放PPT。

四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫,向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會闖紅燈嗎?
2、我們遵守紅綠燈交通規則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀!可能會在交通事故中受傷,還有可能會失去生命,我們應該做呢?
3、請你說!
4、對,我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫下來,提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會想起來,好嗎?
5、請小朋友到這邊找位置坐下來,在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規則,并請她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會遵守交通規則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?
8、小朋友,請把大家的簽名都貼在這里。
9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來接我們的時候,我們也可以提醒他們,請他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規則!我們先把簽名板搬回活動室,老師們再見!

教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

中班交通規則教案反思這篇文章共20045字。

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