首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班安全教案

幼兒園大班消防教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《大班消防教案反思》這是優秀的大班安全教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班消防教案反思!

幼兒園大班消防教案反思

(1)大班社會教案《小小消防員》含反思

相關知識:
消防員的職責主要為消滅火災及救護服務,也參與其他救援工作(如道路救援、救護車救援等等……)。
活動目標:
1、 通過游戲,發展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、 通過游戲活動,發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈活性。
3、 培養幼兒協作能力,具有集體榮譽感。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
墊子3個,水桶4個,椅子4張,鉆圈2個,平衡木2條,杯子4個,獎牌若干。
活動過程:
1、 引出課題,引起幼兒興趣
師:小朋友,你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛?
師:消防員叔叔可真厲害啊,能幫助我們做那么多的事情,今天呀,陳老師也請小朋友們也來當一回消防員,也來體驗一下消防員叔叔的一天生活,想不想去?
2、 活動熱身操
師:小朋友,你們知道嗎?消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動,我們也一起去爬山鍛煉一下。
① 放音樂幼兒跟教師做熱身操(擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。)
② 師:小朋友加油,我們快到山頂了,堅持一下哦。
師:小朋友,終于到山頂了,你們累不累啊?
師:好,小朋友,你們可真棒,都堅持下來了,真像一名消防員啊。
3、 向幼兒提出要練習的項目
師:今天呀,陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目,你們看,這是什么?
師:(墊子),消防員叔叔平時在救火時,火勢很大就要趴在地上匍匐前進,我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。
4、 教師講解并示范匍匐請進,幼兒自由練習
師:誰會匍匐前進?有誰愿意上來示范一下?
師:匍匐前進就是身體貼在地面,用手臂和腿的力量推動身體前進。
師:我請向朋友來示范一下,對不對?要注意什么?
師:我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進,注意真確的使用方法哦。
5、 出示水桶和杯子,講解其用途和方法
師:小朋友看,這是什么?你們知道有什么用嘛?
師:好,現在我請小朋友用杯子裝滿水,兩手打開平舉,小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎?
師:好,我現在請一個小朋友來示范一下。
師:小朋友都清楚了嗎?好,我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。
6、 教師引導幼兒進行障礙運水比賽
師:好,小朋友,我們已經學會了一些消防員叔叔的一些本領了,我們分兩組來比一比,看那組的小朋友的動作最快,掌握的方法最正確好嗎?
師:我現在請你們分兩組,每組小朋友8個
7、 教師講解比賽的方法和規則,并請幼兒示范
師:小朋友聽好了,我們的比賽是按時間的,請小朋友在規定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里,最后比一比哪組水多,哪組就獲勝,就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦,你們想不想要啊?
師:好,我們是先匍匐前進爬過墊子,拿杯子舀水雙手打開走過平衡木,鉆過圈,跨過椅子把水倒入水桶,跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后,下一位小朋友才能出發,小朋友都明白了嗎?
師:我也請一位小朋友來示范一下。
師:都清楚了嗎?
師:我們的比賽開始。([教案來自:快思教案網.]比賽可進行2次,可讓幼兒交換場地進行一次)
8、 教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并頒發獎牌。
師:好了,比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦?好,我們為他們頒獎好不好。
9、 放松運動,放音樂
師:好啦,天色不早了,今天的消防員練習就先到這里,我們要下山小朋友,跟老師一起下山吧(放音樂做放松運動)
10、 整理場地
場地布置圖:
紅隊小朋友排隊: 墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊: 墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
活動反思:
教師在活動設計上頗具匠心,具體表現在:
1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環,幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨立的練習區,其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合,孩子們在這樣的環境中游戲,樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度,教師設置一堵高低不一的矮墻,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。
3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范,讓幼兒迅速掌握了動作要領。

(2)大班安全課教案反思《消防演習》

 活動目標:
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養表演的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
《消防演習》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,(教案出自:快思教案網)萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
3月27日,根據幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離
當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,(教案出自:快思教案網)我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

(3)大班科學游戲教案《消防英雄》四篇含反思

 主題生成:
  這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:"慈云山出小車,出云梯,出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:"鉆石山出小車,灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養,學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
活動流程:
  1、通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。
  2、在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。
  3、討論火情的發生原因,如何預防火情,學會設計簡單的安全標志。
活動內容:
  活動1:集中活動《消防員》
  目的:
  1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。
  2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
  4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
  準備:
  1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;
  2、圖畫紙、彩筆
  過程:
  1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
  2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
  3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
  4、互相交流自己的作品。
活動2:小組活動《著火了!怎么辦?》
  目的:
  1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
  2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
  3、認識幾個有關的公共標志。
  準備:
  1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;2、請嘉賓(消防員)到班級來過程:
  1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
  2、討論:著火了!怎么辦?
  3、認識幾個有關的公共標志,知道在火情中要結合一些標志進行逃生。
  4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。
  活動延伸:
  在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?
活動3:小組活動《火》
  目的:
  1、知道火的益處與危害。
  2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。
  3、教育幼兒從小不玩火。
  準備:圖畫紙、彩筆
  過程:
  1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
  2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。
  3、學會設計簡單的安全標志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。
  4、共同將設計好的標志,布置成美麗的安全海報。
活動4:小組活動《我做消防員》
  目的:
  1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
  2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。
  準備:
  1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;
  2、游戲場地
  過程:
  請去過消防局的幼兒介紹那里的環境。
  為此設計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。
  玩法(一):教師當解說員,由教師說出現在地火情(初期火情),練習"市民"對發生火情的處理與自救。
  玩法(二):教師當解說員,幼兒做受困者,由活動室內實際演習,聽到警報到疏散人群,進行逃生路線的演習。(練習從教室往室外疏散的逃生路線)
  玩法(三):請四名幼兒當消防員,一名幼兒當消防指揮中心接話員,其余幼兒當市民。(場地:室外)由市民發現火情、報警,進行初期處理,消防指揮中心發出指令;在此同時,市民要進行一些自救或是自行安全逃生。
活動反思與自評:
  1、在活動中,幼兒都能積極投入到活動中,學到了一些消防常識,知道消防員不僅僅是救火,還有許多的工作,是我們家庭、人身安全的守護神,是我們心目中的英雄。
  2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點,為了能豐富幼兒的知識,教師能有效的利用多方面的教育力量,適時的給幼兒指導,形成師生互動的關系,并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
  3、在探究活動中,幼兒不僅僅是學到了知識,而且還掌握了學習的方法,知道如何去查閱、收集資料,學會了互相配合、互相交流,有合作的意識。但在活動中,還有不足的地方,幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴,還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚,不如授之以漁"。

(4)大班社會優質課教案《消防安全我知道》含反思

【教學方法】
  1、直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒,使幼兒產生深刻的印象。
  2、談話討論法根據已有經驗提出問題,啟發幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
  3、練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
【課件內容】《火災案例》 火災的處理方法 消防安全兒歌
【教學設計】
  一、活動目標
  1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
  2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
  3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
二、活動準備
  1、《火災案例》錄像。
  2、人手一塊濕毛巾。
  3、"安全出口"指示牌,滅火器。
三、活動過程
  1、教師組織幼兒圍坐,談話導入活動主題教師:"小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
  2、教師:"下面請小朋友觀看《火災現場》視頻,看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段,引導幼兒進行觀看。
  3、教師:"剛才我們看了火災的視頻,那你們說說,火災對我們有什么危害?"幼兒:"大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"
  4、引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片:
  (1)出示幻燈片3師:"如果發生火災了,該怎么辦?"幼:"趕快撥打119"教師小結圖1:發生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
  (2)出示幻燈片4、5師:"如果家里起火了該怎么辦?"幼:"用水把火撲滅"幼:"用滅火器把火撲滅"教師小結圖2:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
  (教師出示滅火器,向幼兒介紹其結構,教幼兒正確使用滅火器的方法:一搖、二拔、三噴,并讓幼兒模仿練習)。
  (3)出示幻燈片6師:"如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼:"披上濕被子沖出去。"幼:"還可以披上濕衣服沖出去。
  教師小結圖3:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
  師:"濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。"(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
  (4)出示幻燈片7師:"發生火災了,可以乘坐電梯嗎?"幼:"不能乘坐電梯。"師:"為什么?"幼:"火會把電線燒斷,人就會被困在電梯內更危險。"教師小結圖4:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
  (5)出示幻燈片8、9師:"如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?"幼:"跑回房間里,等消防員叔叔來救。"幼:跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結圖5:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
  (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
  4、教師:"好了,剛才小朋友都知道了當火災發生時,我們應該怎么做才能脫離危險,現在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。
  小朋友,不玩火,消防安全第一條,不玩火,不碰電,自我保護是關鍵,關鍵時119,發生火災不亂走,心不慌,意不亂,鎮靜冷靜快疏散,濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地,逃生術,要記清,孩子家長都放心。
  5、模擬逃生演習(布置好場地)教師:"我們現在來進行消防逃生演習"。
  當助教點燃鐵桶中的助燃物時,現場響起警報聲,教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,貓著腰,有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時,"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。
  6、教師小結,活動結束。
個人反思:
對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據不同的情況采取不同的方法。
在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼兒的教育引導作用會更大。
小組合作反思:
參加人員:劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。
主要內容:
1.教師能抓住孩子們在活動中出現的問題延伸出新的內容來開展活動,這一點非常好,而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式,始終激發幼兒的學習興趣,使幼兒真正在玩中學,在學中思。
2.在教育過程中,教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,而是引導他們自己去想、去感受、去做評價,這對于培養幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。
3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養的活動,在以前教師采取的更多的是說教的方式,后來通過學習《綱要》,我們已經在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,教師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,真正地把發展的主動權交給了孩子自己。
4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的經驗。
綜合評析:
隨著年齡的增長和心理的各個方面的發展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動的自主性和主動性明顯提高,這就要求教師要適當的放手、放權,不僅是生活方面,還要在學習方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現了這一點,而且,在內容的選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒的自我體驗,使得幼兒不僅提升了自我保護意識,而且提高了自我保護的能力。

(5)大班安全教案《消防安全從“火”說起》含反思

 活動目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
課件、毛巾等。
活動重點難點:
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、出示火的動畫圖片。引導幼兒說出火的用途(燒飯、取暖、照明等)。
2、在實際生活中,雖然火給我們帶來了光明,能為我們服務,但我們能玩火嗎?為什么呀?(因為玩火容易引起火災或燒傷自己)對,那在平時娛樂活動中,(教案出自:快思教案網)哪些物品不能玩、易引起火災呢?幼兒交流討論后出示課件,讓幼兒了解,以激發幼兒的活動興趣。
3、引導幼兒說出火災的危害。
師導:對。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。出示課件,讓幼兒了解火災所帶來的危害。
4、既然火給我們帶來了這么大的危害,我們該怎么辦呀?(引導幼兒說出盡量不玩火,還要學會預防火災的方法)先引導幼兒說出預防火災的方法,(教案出自:快思教案網)再通過課件讓幼兒了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不在陽臺上,樓道內和其它禁放場所燃放煙花爆竹。
④發現煤氣泄漏要打開門窗,切不可點明火和開(閉)電器開關⑤小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑥進入公共場所要認識消防安全標志,要記住疏散方向。
⑦發生火災,要在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
⑧為防止燒傷,用濕衣、棉被等包裹頭部和身體后再沖出火場。
⑨用濕毛巾等捂嚴口、鼻彎腰走或匍匐前行。
⑩發現火苗撲來,要朝逆風向逃往安全地帶,或在草木稀少處暫避。
5、預防火災的方法還有很多很多,還希望孩子們多學習,多了解,以更好的保護自己。
孩子們,火災是無情的,但由于我們人小,不能冒然救火,可遇到了火情又該怎么辦呢?(使用滅火器或打報警電話)
(1)滅火器的使用方法出示課件讓幼兒識別滅火器,并簡單介紹滅火器的使用說明及方法。
(2)撥打報警電話孩子們,由于滅火器比較重,對于你們來說是不能使用的,可又面對無情的火情,我們只能找準機會趕快干什么?(打火警電話)誰能說說火警電話嗎?(119)對,如果發生了火災,我們要迅速撥打火警電話119,并向周圍大聲呼喊:"著火了,快救火呀!"還有哪些小朋友知道別的特殊號碼嗎?(如:急救120、報警110等)
活動結束:
以疏散演練活動結束:寶貝們,通過與老師的交流,你們知道怎么預防火災的發生嗎?當發生了火災你們知道該怎么做了嗎?如果現在我們就遇到了火情發生,(教案出自:快思教案網)整個校園響起了報警聲,該怎么離開教室嗎?(用濕毛巾捂住嘴和鼻、彎腰、低頭迅速而有序地離開)突然響起了報警聲,示意發生了火災,此時,在老師的組織下,引導幼兒有序地疏散到教室外。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
  教學反思:
       安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

(6)大班社會活動教案《勇敢的消防隊員》

  活動目標:
1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識,培養消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
3、能根據指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
㈠、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
㈡、通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。
教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發生火災該怎么辦呢?
㈡、展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。
㈢、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區域活動:美工區:為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區:為幼兒提供美工區制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區:為幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

(7)大班安全教案活動《消防演習》含反思

活動目標:
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
《消防演習》反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
3月27日,根據幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
教學反思:
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

(8)大班安全教案《消防》含反思

活動目標:
1.練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2.通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發展平衡協調能力。
3.發揚團結合作,勇敢向上的精神。
4.初步了解消防的小常識。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。
活動過程:
一、 我是小小消防員
1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。
二、消防集訓
1.出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上練習好各種本領,下面請消防員到梯子上自由練習,你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領,練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領?)請幼兒先說,在示范。
4(剛才我們練了很多本領,現在請跟隊長一起來練習一下。)師帶幼兒梯子上作循環運動。練習了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側行爬)。
三、救護傷員演習
1.師:剛才練得這些本領都掌握了嗎?今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔架的?
2.個別幼兒示范練習。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統一方向走。
3.集體練習。(練習完后師問:你們在練習的時候有沒有發生什么問題,兩個人要合作好。)
4.組織幼兒在梯子上練習。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架,練習的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調一致,還要注意安全,好現在我們可以開始練習了。)
5.交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。(有沒有出現什么問題)
6.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
7.練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本領,一定要注意安全,小心摔跤)
8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都練習的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎?)
四、游戲“勇敢的消防員”
1.師:聽這是什么聲音?對,有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?
2.師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結合作,一起完成任務。
3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4.游戲結束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
活動反思:
在我組織開展的這次活動中 ,幼兒的情緒一直處于積極的狀態,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外,這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

(9)大班健康教育教案《消防演習》含反思

活動目標:
  了解火中逃生自救的基本方法。
       加強幼兒的安全意識。
       考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
  1、經驗準備:教師事先帶領幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。
  2、物質準備:消防滅火視頻。
活動過程:
  1、幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內容。
  師:剛才你們看到什么?為什么會發生火災?
  2、引導幼兒結合已有的經驗,討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
  (1)提問:如果遇到火災應該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應該怎么做?
  (2)小結:如果遇到火災,應該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。
  3、引導幼兒交流:預防火災的方法。
  小結:小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
  4、開展消防演習活動,引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。
活動延伸:
  1、組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習活動。
  2、游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經一部掌握自己的方法。
教學反思:
       此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

(10)大班消防安全教案《119活動》含反思

  幼兒園大班安全教案:
       119活動方案

  活動目標:
  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
  2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協調性。
  3、培養幼兒自我保護能力。
  4、知道在發生危險時如何自救。

  活動準備:
  1、消防員的照片,消防錄像
  2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
  3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

  活動過程:
  一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的關系
  1、觀看錄像。
  2、討論
  (1)為什么會起火?
  (2)如果你是消防員,你會怎么救火?
  (3)消防員是怎么做的?
  3、再次觀看錄像
  (1)說說你們怕不怕火?為什么?
  (2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
  4、小結

  三、游戲“小小消防員”
  1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要大家去幫忙救火。
  引入活動,激發幼兒參與游戲的興趣。
  討論:怎樣將小動物救出來?
  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
  3、游戲:小小消防員
  (1)交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
  (2)隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。
  (3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
  教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
  (4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。
  (5)進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。
  聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。
  (6)消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。

         教學反思:
         安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

(11)大班消防安全教案《119消防日》含反思

  活動目標:
  1、知道11月9日是消防日。
  2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
  3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。
  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:
  1、邀請消防隊員8-10名。
  2、話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程:
  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:
  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
  ①**指導員或代表講話
  ②教師和**指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
  ③觀看表演
  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)
  ①小朋友出題考考消防叔叔
  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?
  ②參觀(分散活動)
  我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了,以后,我們就可以經常去那里活動了。
  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動:
  1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。
  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

       教學反思:
       本節活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。

(12)大班消防安全教案《消防演習》含反思

  活動目標:
  1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
  2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
  3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:
  1、知道火災中自救的基本常識。
  2、熟悉本班的逃生路線。

  活動過程:
  1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
  2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
  3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

  《消防演習》反思
  3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習活動。
  在上個星期的活動中,幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
  3月27日,根據幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
  快速撤離
  當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
  當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
  3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
  在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

(13)大班下學期健康教案《勇敢的小消防隊員》含反思

活動目標
1、通過玩長梯的游戲發展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。
2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。
3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4、體驗游戲的快樂。

活動準備
1、布娃娃若干。
2、長梯3把、車胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干

活動過程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。
2、幼兒聽口令立刻集合。
老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)
3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:
你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,發展幼兒的語言表達能力。)
老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動,小朋友想玩嗎?”
4、激發幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動)
(1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發生火災,請我們立刻去救火,報告完畢。”
(2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發展幼兒做出各種爬行的動作。)
6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。
7、幼兒聽信號集合,師生共同總結起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。

活動延伸
對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。

教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

(14)大班安全教案《消防演習》含反思

活動目標:
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加活動,并學會自我保護。

活動準備:
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思:
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
3月27日,根據幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離
當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
3月29日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

(15)大班社會優秀教案《小象消防員》含反思

  設計意圖:
  隨著孩子的社會性發展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業的原有經驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。

  活動目標:
  1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務
  2.理解故事內容,能夠講述小象尋找工作的經歷
  3.嘗試根據特長找工作,了解淺顯的消防知識
  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
  5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:
  1.材料準備:課件
  2.經驗準備:幼兒已了解一些職業。

  活動過程:
  一、過程:導入
  動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

  二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
  1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
  2.小結:原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業,他們都很優秀。”
  3.這些人是誰呢,請看!
  播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
  4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
  5.幼兒討論回答。
  6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢,我們一來看一下,發生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
  7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
  師:這些職業都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
  8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
  (1)到底什么職業適合小象呢,讓我們來看一下。
  (2)你看到了什么?發生了什么事u?你從哪里看出來的?
  (3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
  (4)我們來看看他是不是這樣做的。
  (5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
  (6)河馬消防員會對波波說什么?
  (7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

  三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。
  1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
  2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
  猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

  四、拓展思維,學會尊重不同職業的人
  1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
  2.師:每個職業都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業,只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!

        教學反思:
        隨著幼兒社會性的發展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業也有了初淺的了解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗,引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容,先針對故事的第一部分,同時呈現小象多次求職的經歷,讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面,讀懂故事情節的發展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業,分析討論職業的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

(16)大班消防安全教案《火災逃生》含反思

    幼兒園大班安全教案:
       火災逃生

  活動目標:
  1、了解簡單的消防安全知識。
  2、學習自救逃生的本領。
  3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:
  1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
  2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。
  3、彩紙、記號筆人手一份。
  4、火災錄像、煙霧發生器等。
  5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

  活動過程:
  一、談話,回憶消防的相關知識
  1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)
  2、消防車與平時的汽車有什么不同?
  3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
  請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

  二、學習自救逃生的本領
  1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
  2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
  3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

  三、設計安全出口標志
  1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
  2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
  3、你想怎么來設計安全出口標志?
  4、幼兒設計安全出口標志。
  5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

  四、逃生演習活動
  1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
  2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
  3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

       教學反思:
       安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

(17)大班消防安全教案集錦《火災》含反思

       幼兒園大班安全教案:
       可怕的火災

  活動一:
       可怕的火災(大小班分別進行)

  活動目標:
  1、知道我們的生活離不開火。
  2、了解火災帶來的危害,做到在日常生活中不玩火。
  3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:
       火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

  活動過程:
  1、談話,說一說在什么地方見到過火,火有什么作用。
  2、播放多媒體課件“有用的火”,進一步了解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開火。
  3、觀看火災現場錄像片段,請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。
  4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

  活動二:
       “消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時進行)

  活動目標:
  1、認識消防車、消防員,體會消防員工作的危險與艱辛。
  2、知道火災帶來的危害,掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識。

  活動準備:
       消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

  活動過程:
  1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
  2、認識消防員叔叔。
  (1)觀察消防員身上的裝束,這些裝束有什么用。
  (2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例,以及一些滅火的經過。
  (3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
  (4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況,體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
  3、消防車真厲害
  (1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
  (2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色,并裝有報警器。
  (3)車上都帶有那些滅火器具,這些器具有什么作用。
  4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友應該怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。
  5、感謝消防員叔叔能來參加活動,請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

  活動三:
       “制作逃生圖”(大小班同時進行)

  活動目標:
  1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志:出口、門、可通過、不可通過。
  2、通過自己動手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災發生時時間的寶貴。

  活動準備:
       事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

  活動過程:
  1、討論如果幼兒園里發生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)
  2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。
  3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標志,并畫出相應的逃生路線。
  4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
  要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
  5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

  活動四:
       “消防大演練”(大小班同時進行)

  活動目標:
  1、知道在火災發生時不能慌亂,應有秩序地離開火災現場。
  2、學習簡單的自救方法,能夠保護自己和救助他人,懂得生命的寶貴。

  活動準備:
       模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

  活動過程:
  1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。
  (1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
  (2)離開火災現場
  (3)注意秩序不能擁擠
  2、設置“火災現場”,劃定危險區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”,協助其他幼兒離開“火災現場”。
  3、進行第一次消防大演練,幼兒按原定計劃迅速離開“火災現場”。
  4、總結第一次消防大演練中的問題,大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹,讓他們先走,并注意有無推搡現象,鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。
  5、進行第二次消防大演練,到達安全地點后清點幼兒人數。

        教學反思:
        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

(18)大班社會教案《消防叔叔了不起》含反思

  【活動設計】
  安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容,一般在活動中,孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里,很多主題的目標中都提到“關系”一詞,讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系,我考慮此活動可以遷移這個目標,通過活動,一方面讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考,大膽表達,同時了解一些保護自己的方式。

  【活動目標】
  1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系,了解消防員工作的了不起。
  2、幼兒能大膽的與消防員對話,積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動準備】
  錄像、照片、聯系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。

  【活動過程】
  一、回憶交流。
  1、回憶去消防隊參觀的情景。問題:你還記得在消防隊里看到什么?
  2、簡單交流幼兒間的問題。
  預計幼兒的問題可能會涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
  小結:消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
  3、導入下一環節:想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
  此環節目的是通過與叔叔間問答的形式,關注孩子的語言表達,激發他的自信,滿足孩子的好奇心。

  二、感知對話。
  1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對話。
  主要經驗:為什么需要這些東西。
  教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁
  小結:叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。
  2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。
  (1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經驗
  (2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
  (3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征
  小結:放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓練過,所以他們穿著快捷。
  (4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?
  此環節重點是對關系的理解,工具與叔叔滅火救災間的關系,發展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

  三、“閱讀”體驗。
  1、觀看錄像:訓練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?
  小結:叔叔的本領……
  2、思考:小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
  幫助幼兒小結叔叔教的方法,引導幼兒保護好自己。
  此環節主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識,安全意識。

  【活動反思】
  活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態,本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環節,孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。

  【不足之處】
  在設計游戲時出現的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環節出現了擁擠的現象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環節上和自己設計的也有出入。
  此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

(19)大班主題教案《消防英雄》含反思

  主題生成:
  這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:"慈云山出小車,出云梯,出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:"鉆石山出小車,灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養,學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
  
  活動流程:
  1、通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。
  2、在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。
  3、討論火情的發生原因,如何預防火情,學會設計簡單的安全標志。

  活動一:集中活動《消防員》

  活動目的:
  1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。
  2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:
  1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;
  2、圖畫紙、彩筆。

  活動過程:
  1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
  2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
  3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
  4、互相交流自己的作品。

  活動二:小組活動《著火了!怎么辦?》

  活動目的:
  1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
  2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
  3、認識幾個有關的公共標志。

  活動準備:
  1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;
  2、請嘉賓(消防員)到班級來。

  活動過程:
  1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
  2、討論:著火了!怎么辦?
  3、認識幾個有關的公共標志,知道在火情中要結合一些標志進行逃生。
  4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。

  活動延伸:
  在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?

  活動三:小組活動《火》

  活動目的:
  1、知道火的益處與危害。
  2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。
  3、教育幼兒從小不玩火。

  活動準備:
  圖畫紙、彩筆

  活動過程:
  1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
  2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。
  3、學會設計簡單的安全標志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。
  4、共同將設計好的標志,布置成美麗的安全海報。

  活動四:小組活動《我做消防員》

  活動目的:
  1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
  2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

  活動準備:
  1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;
  2、游戲場地。

  活動過程:
  請去過消防局的幼兒介紹那里的環境。
  為此設計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。
  玩法(一):教師當解說員,由教師說出現在地火情(初期火情),練習"市民"對發生火情的處理與自救。
  玩法(二):教師當解說員,幼兒做受困者,由活動室內實際演習,聽到警報到疏散人群,進行逃生路線的演習。(練習從教室往室外疏散的逃生路線)
  玩法(三):請四名幼兒當消防員,一名幼兒當消防指揮中心接話員,其余幼兒當市民。(場地:室外)由市民發現火情、報警,進行初期處理,消防指揮中心發出指令;在此同時,市民要進行一些自救或是自行安全逃生。

  活動反思與自評:
  1、在活動中,幼兒都能積極投入到活動中,學到了一些消防常識,知道消防員不僅僅是救火,還有許多的工作,是我們家庭、人身安全的守護神,是我們心目中的英雄。
  2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點,為了能豐富幼兒的知識,教師能有效的利用多方面的教育力量,適時的給幼兒指導,形成師生互動的關系,并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
  3、在探究活動中,幼兒不僅僅是學到了知識,而且還掌握了學習的方法,知道如何去查閱、收集資料,學會了互相配合、互相交流,有合作的意識。但在活動中,還有不足的地方,幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴,還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚,不如授之以漁"。
  為了培養大班幼兒的消防安全意識,我們利用影視資源,從幼兒情感培養和行為練習入手,開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動,幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
  活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片,通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害,激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害,通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗,知道在遇到火災時該怎么辦,用什么辦法可以保護自己等。
  活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院,為幼兒介紹消防知識。通過講解,使幼兒知道了容易引起火災的因素,火災的類型,各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
  活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識,我們組織幼兒前往消防支隊參觀,讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活,在參觀的過程中,孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演,對他們精湛的技能報熱烈的掌聲,消防車輛裝備和滅火救援器材,這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍,看到叔叔的被子疊得整整齊齊,小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
  系列活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜",有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動,不僅把消防安全知識帶到了校園里面,讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解,也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情,有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展,達到了"教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會"的目的。

(20)大班體育教案《我是小小消防員》含反思

  活動目標
  1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發展身體的平衡能力、協調能力。
  2.學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
  3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
  5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  活動重點難點
  1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。
  2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

  活動準備
  1.場地布置:本領展示區、學習新本領區、競賽區。
  2.兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
  3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

  活動過程
  (一)準備部分
  1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
  2.本領展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

  (二)基本部分
  1.新授助跑跨跳。
  (1)師:今天我們消防員要學習一個新本領:跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領,第二次練習。
  師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚,教師示范,講解動作要點。)幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
  (3)第三次跨跳,幼兒展示。
  請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。
  2.有障礙的助跑跨跳。
  (1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領:先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
  (2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
  (3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
  3.消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。
  (1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
  (2)情境演習。接到火警電話,動物園里發生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
  幼兒輪流出發,游戲一次后結束。

  (三)結束部分
  1.師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災,出色完成了任務。
  2.師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

  活動反思
  我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。
  首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!
  但在活動中也發現了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現這種情況。
  反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

(21)大班上學期語言教案《小象消防員》含反思

  【設計思路】
  1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業,并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業的原有經驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經驗。
  2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業的關系,可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。
  3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節,環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗,引起他們對活動內容的興趣;環節二重點幫助幼兒理解故事內容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據特長找工作。

  【內容與要求】
  1、通過觀察畫面,閱讀故事內容,并能完整講述小象尋找工作的經歷。
  2、嘗試根據特長找工作,渴望為周圍的人服務。
  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  【重點與難點】
  1、重點:理解故事內容,用完整語言表達自己的想法。
  2、難點:嘗試根據動物特長幫忙找工作。

  【活動過程】
  一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業,我們一起來看看,有些什么職業呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農夫、消防員、記者)小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業,他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:
  (一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:
  1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?
  2、結果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?
  3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續找工作(畫面四--畫面九)關鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?
  1、小象波波和奶牛農夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結:小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。
  過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
  (三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:
  1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?
  2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?
  小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
  (四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?
  小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業:消防員。

  三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!
  提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。
  小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業,每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!

  【活動反思】
  在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗,引起幼兒對活動內容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環節,教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業,討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

(22)大班安全教案《消防安全我知道》含反思

  活動由來及設計思路:
  "培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內容,同時,我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中,我發現幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,但對在學習活動過程中出現的一些問題預料和解決得不夠,例如,人多時怎么又快又安全地出去,如何避免擁擠等。于是,我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

  活動目標:
  1.培養幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
  2.培養幼兒解決問題的意識和能力。
  3.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
  4.培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:
  1.經驗準備:
  (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
  (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
  2.物質準備:
  毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

  重點、難點:
  引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題的方法。

  活動過程:
  1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
  (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
  (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
  (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
  (4)在發生火災時,有哪些自護的方法?
  2.模擬防火演習體驗。
  (1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發生了火災,我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習,怎么樣?
  (2)配班老師敲鈴發出警告,演習開始。
  (3)教師注意觀察幼兒們的表現,發現問題,以便在下一步討論環節中提出j'
  3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
  (1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發現還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
  (2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
  ①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
  ②一位教師發口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團)
  ③"出現這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
  (商量好誰先拉,一個一個拉)
  ④按照商量好的方法再一次進行實驗。
  ⑨兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
  小結:由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

  活動延伸:
  1.可以在全幼兒園進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。
  2.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。
  3.在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

  活動反思:
  對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據不同的情況采取不同的方法。
  在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
  還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
  如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼兒的教育引導作用會更大。

(23)大班安全教案《消防安全知識我知道》含反思

  “消防周”教育活動詳案
  設計意圖:自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。

  活動目標:
  1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
  2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
  3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
  4、知道在發生危險時如何自救。
  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

  活動準備:
  1、《火災案例》錄像。
  2、人手一塊濕毛巾。
  3、安全出口指示牌,滅火器。

  活動設想:
  一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
  教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放《火災現場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
  通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結

  三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?
  (1)如果發生火災了,該怎么辦?
  教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
  (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
  (3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
  師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
  (4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
  (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
  (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、學習消防安全兒歌
  你拍一,我拍一,生命安全數第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。

  活動反思:
  一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

  二、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

  三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

(24)大班安全教案《119消防日》含反思

  活動目標
  1、知道11月9日是消防日。
  2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
  3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。
  4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備
  1、 邀請消防隊員8-10名。
  2、 話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程
  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:
  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
  ① **指導員或代表講話
  ② 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
  ③ 觀看表演
  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)
  ① 小朋友出題考考消防叔叔
  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?
  ② 參觀(分散活動)
  我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了,以后,我們就可以經常去那里活動了。
  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動
  1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。
  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

  教學反思
  本節活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。

(25)大班優秀社會教案《消防員叔叔真勇敢》含反思

  活動目標:
  1、知道消防隊員的工作職責,以及消防與人們的生活關系。
  2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦,他們為保障人們生活和財產安全做了很多事。
  3、產生熱愛和尊重消防隊員的情感。
  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:
  活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

  活動過程:
  1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像,并提出觀看要求。
  (1)引導幼兒討論,如果家里或公共場所起火了,該怎么辦?引出活動主題。
  (2)交代觀看內容,提出觀看要求。
  告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
  2、觀看錄像
  (1)聽消防隊員介紹。
  介紹消防車的各部分及作用。
  介紹消防隊員所從事的工作,重點介紹他們不怕犧牲,為保護國家財產和人民安全,撲滅一次次的大火。
  介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領的。
  (2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。
  隊列訓練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)
  基本功訓練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。
  (3)讓幼兒通過各種圖片,認識各種消防標志。
  (4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
  3、組織幼兒討論并提問:火災會給人們帶來什么危害?發生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學習什么?
  4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

  活動反思:
  優點:
  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
  缺點:
  由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

(26)大班安全教案《了不起的消防員》含反思

  活動目標:
  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
  2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協調性。
  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
  4、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  1、消防員的照片,消防錄像
  2、消防員救火圖片一幅,場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡),
  3、鉆洞四個,平衡木四條,"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。

  活動過程:
  一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的關系
  1、 觀看錄像。
  2、 討論
  (1)為什么會起火?
  (2)如果你是消防員,你會怎么救火?
  (3)消防員是怎么做的?
  3、再次觀看錄像
  (1)  說說你們怕不怕火?為什么?
  (2)  消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
  4、小結

  三、游戲"小小消防員"
  1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要大家去幫忙救火。
  引入活動,激發幼兒參與游戲的興趣。
  討論:怎樣將小動物救出來?
  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
  教師演示用"水"救"火"(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
  3、游戲:小小消防員
  (1)、交待角色:師"變"成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
  (2)、隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找"水"救"火",每個消防隊員每次救出一個小動物。
  (3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
  教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
  (4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。
  (5)、進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。
  聽到小動物的"哭聲",消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。
  (6)、消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。

  活動反思:
  活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態,本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環節,孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
  不足之處:
  在設計游戲時出現的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環節出現了擁擠的現象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環節上和自己設計的也有出入。
  此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

(27)大班體育優秀教案《我是小小消防員》含反思

  活動目標
  1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發展身體的平衡能力、協調能力。
  2、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
  3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
  4、提高動作的協調性與靈敏性。
  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動重點難點
  1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。
  2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

  活動準備
  1、場地布置:本領展示區、學習新本領區、競賽區。
  2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
  3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

  活動過程
  一、準備部分
  1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
  2、本領展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

  二、基本部分
  1、新授助跑跨跳。
  (1)師:今天我們消防員要學習一個新本領:跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設置一條起跑線。)
  (2)講解動作要領,第二次練習。
  師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚,教師示范,講解動作要點。)
  幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
  (3)第三次跨跳,幼兒展示。
  請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。
  2、有障礙的助跑跨跳。
  (1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領:先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
  (2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
  (3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
  3、消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。
  (1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
  (2)情境演習。接到火警電話,動物園里發生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
  幼兒輪流出發,游戲一次后結束。

  三、結束部分
  1、師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災,出色完成了任務。
  2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

  活動反思
  教師在活動設計上頗具匠心,具體表現在:
  1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環,幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨立的練習區,其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合,孩子們在這樣的環境中游戲,樂在其中。
  2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度,教師設置一堵高低不一的矮墻,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。
  3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范,讓幼兒迅速掌握了動作要領。

(28)大班語言教案《火災與消防》

  活動目標:
  1、能圍繞主題參與談話和討論。
  2、知道火災時如何自救。
  3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動重點難點:
  1、重點:讓幼兒知道一些基本的自救方法,能積極參與講述和討論。
  2、難點:火災發生時,如何自救。

  活動準備:
  1、經驗準備:幼兒已事先了解火災的發生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。
  2、物質準備:有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。

  活動過程:
  一、觀看火災資料。
  引導幼兒觀看圖片或視頻,并說說火災場面以及火災會給人們帶來什么樣的危害。

  二、討論交流:為什么會發生火災?著火時應怎么做?我們要怎么樣防止火災?
  鼓勵幼兒與同伴交流想法,參與討論。

  三、觀看火災自救資料。
  1、提問:如果遇到火災,要怎么自救?
  2、引導幼兒根據圖片或視頻,運用正確的詞匯說出自救的方法,如:裹上濕棉被逃跑等。

  四、討論交流:怎么預防火災?
  1、討論:什么事易燃物?什么事不安全的隱患?怎么消除?
  2、引導幼兒遷移生活經驗,圍繞"常見的易燃物"進行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。
  3、小結:小朋友不能玩火,玩火會引發火災。如果遇到火災,小朋友要懂得自救,拿濕毛巾捂住口鼻,彎下腰,頭盡量接近地面,趕快離開。馬上到119報警電話,準確、清楚地說出火災發生的地點。

  活動延伸:
  1、開展火災逃生演練,提高幼兒的安全自救意識。
  2、在美工區提供材料,引導幼兒制作"防火安全標志"。
  3、家園共育:請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患,并共同尋找不安全隱患,及時清除。

(29)大班安全教育教案《消防演習》含反思

  活動目標:
  1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
  2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
  3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
  5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:
  1、知道火災中自救的基本常識。
  2、熟悉本班的逃生路線。

  活動過程:
  1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
  2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
  3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

  活動反思:
  在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

(30)大班安全教案《消防安全》含反思

  活動目標:
  1.培養幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
  2.培養幼兒解決問題的意識和能力。
  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:
  1.經驗準備:
  (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
  (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
  2.物質準備:
  毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

  重點、難點:
  引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題的方法。

  活動過程:
  1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
  (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
  (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
  (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
  (4)在發生火災時,有哪些自護的方法?
  2.模擬防火演習體驗。
  (1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發生了火災,我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習,怎么樣?
  (2)配班老師敲鈴發出警告,演習開始。
  (3)教師注意觀察幼兒們的表現,發現問題,以便在下一步討論環節中提出
  3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
  (1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發現還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
  (2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
  ①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
  ②一位教師發口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結束,(第一次幼兒的表現會是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團)
  ③"出現這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉,一個一個拉)
  ④按照商量好的方法再一次進行實驗。
  ⑤兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
  小結:由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

  活動延伸:
  1.可以在全幼兒園進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。
  2.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。
  3.在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

  個人反思:
  對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據不同的情況采取不同的方法。
  在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
  還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
  如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼兒的教育引導作用會更大。

  主要內容
  1.教師能抓住孩子們在活動中出現的問題延伸出新的內容來開展活動,這一點非常好,而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式,始終激發幼兒的學習興趣,使幼兒真正在玩中學,在學中思。
  2.在教育過程中,教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,而是引導他們自己去想、去感受、去做評價,這對于培養幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。
  3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養的活動,在以前教師采取的更多的是說教的方式,后來通過學習《綱要》,我們已經在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,教師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,真正地把發展的主動權交給了孩子自己。
  4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的經驗。

  綜合評析:
  隨著年齡的增長和心理的各個方面的發展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動的自主性和主動性明顯提高,這就要求教師要適當的放手、放權,不僅是生活方面,還要在學習方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現了這一點,而且,在內容的選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒的自我體驗,使得幼兒不僅提升了自我保護意識,而且提高了自我保護的能力。

(31)大班安全教案《消防安全知識》含反思

  活動目標:
  1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
  2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
  3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:
  1、《火災案例》錄像。
  2、人手一塊濕毛巾。
  3、安全出口指示牌,滅火器。

  活動設想:
  一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
  教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,!出自:快思老.師!就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放《火災現場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
  通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結

  三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?
  (1)如果發生火災了,該怎么辦?
  教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
  (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
  (3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
  師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。
  (讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
  (4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
  (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
  (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、學習消防安全兒歌
  你拍一,我拍一,生命安全數第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。

  活動反思
  自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

(32)大班主題教案《“我是小小消防員”》

  目標
  愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
  培養幼兒的嘗試做小小消防員的精神。
  激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  案例介紹
  主題活動:“我是小小消防員”是我園結合119消防日,對大班幼兒進行的一次軍訓活動。活動為期8天,每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝,每個班配有一名消防戰士,每一個班就是一個團隊(野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊)。活動期間,消防戰士就對幼兒進行各種技能訓練和學習,如:隊列訓練、軍體拳訓練、救火演習訓練、軍歌學習、國防知識學習等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農村、觀看了救火演習等,整個期間實施了一系列有關消防知識的活動。待幼兒一系列內容學習完畢后,園內就組織了一次幼兒軍訓匯報活動,邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學到的各種技能,受到了大家一致的好評和贊賞。

  在整合活動中運用的理念和手段
  1、教育觀念的整合
  我園根據自己園本特色并結合119消防日生成了這個愛國主題,旨在目的就是培養幼兒的愛國之情,并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發現:活動打破了傳統書本知識的傳授方式,變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學習的主人,他們樂于接受、喜愛學習。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農村、參觀消防隊過程中,消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓練和隊列操練等活動,博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時,小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關“引起火災”“預防火災”“火災自救”等的漫畫、各種安全標記,深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動, 孩子們懂得了119的含義,并對解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學好本領的志向。
  在和消防叔叔參加農村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優良品德。他們一起感受農村豐收的氣息,走上鄉間小路體驗農村景象:一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當午,汗滴和下土”的道理,農民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。
  同時在大型主題:“我是祖國小衛士”下還引出了一系列的子活動:如《能干的小小消防員》匯報活動;《怎樣會引起火災》討論活動;《怎樣預防火災》討論活動;《著火了怎么辦》討論活動;結合11.3衡陽火災事故,我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。
  2、活動形式的整合
  在這次軍訓活動過中,我們要求幼兒把軍訓的過程用語言表達出來,家長無意中就參與了進來。每天,孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽,家長們更是興奮,聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當兵的樂趣,共享親情的快樂,并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中,看了使人感動。作為教師就地取材,把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口,并取名為《軍訓快訊》,它聚焦著家長的目光,同時也讓幼兒感到親切。
  119消防日到了,為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中,和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室,自豪地相互作介紹。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。通過家長參與環境創設,不僅在物質上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時,它也是一帖親情的黏合劑。
  3、活動內容的整合
  軍訓期間我們為孩子們留下了無數珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設置一個個豐富多彩的游戲區角:新聞臺——我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞);圖書區——我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)。為此在大班的走廊區我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓期間的放大照片有藝術的掛在整個走廊中,讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡,讓孩子天天感受到自己當小衛士的風采!
  4、教育資源的整合
  幼兒園在119消防日那天,特出版了我園的“小蜜蜂”園報,園報上大力刊登了孩子們軍訓期間的照片和家長的文章、幼兒的文章:像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”,大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”;有的則是家長親自執筆,像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓了”等都為我們的園報增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量!整個軍訓活動結束后園內特意制作了一盤小衛士VCD送給每位幼兒,里面攝入了每一個孩子精彩的畫面:參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態度,模擬救火做游戲時的小英雄模樣(模擬游戲:跨欄滅火、滅火救娃娃等)。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶,使得孩子的心更加熱愛這個集體,更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛士的風采留在了每個人的回憶里,從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量!

  效果
  1、內容呈現方式進行了變革
  在整個主題活動中,我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程;小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結晶。小衛士VCD是孩子們童年的美好回憶。
  2、幼兒學習方式的變革
  如何倡導幼兒被動學習為主動學習,在這個主題中體現的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區角中便是更好的體現:新聞臺——我來采訪消防叔叔;圖書區——我和消防叔叔的故事等。另外,參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火災”“預防火災”“火災自救”的知識;參觀農村過程中幼兒飽覽了農村風光,不知不覺中感受了秋季特征。
  3、互動方式的變革
  幼兒與幼兒的互動體現了幼兒的集體意識,培養了幼兒合作、自信、勇敢的品質;家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯系,拉攏了兩代人的心;老師與幼兒的互動密切了師幼間的關系,這是最難能可貴的;幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學到了課程以外的知識,開闊了眼界,提高了社會交往能力。
  總之,教育資源的整合是與教育內容緊密相關的,教育資源中蘊涵了多種教育內容,對教育資源的整合,有利于教育內容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源,應充分地加以運用,并進行有機的整合,使它們真正協調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。

(33)大班體育游戲活動教案《小小消防員》含反思

  活動目標:
  1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下,提高手腳協調能力和平衡能力。
  2、知道不玩火,避免發生火災;真的發生火災了,會打火警電話。
  3、通過積極參加營救小動物的游戲,體會關愛動物的情感。
  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
  5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:
  1、椅子、云梯、輪胎。
  2、滅火器、若干小動物。
  3、背景音樂

  活動重點與難點:
  能攀爬器材,提高手腳協調和平衡能力。

  活動過程:
  (一)扮演角色,活動身體
  1、教師引導:最近天氣干燥,有些地方著火了,消防員的人手不夠,你們愿意當小小消防員嗎?我們先一越來學學本領。
  2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。

  (二)大膽學習過獨木橋本領。
  1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
  2、師:我們先來學習過獨木橋的本領。
  3、幼兒自由探索練習。
  4、請表現好的幼兒示范下。
  5、教師示范動作。師:下面看老師是怎么過獨木橋的,注意要點:第一點兩手打開放平保持身體平衡;第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳;第三點走到頭雙腳并攏落地。
  6、幼兒按要求練習。
  小結:不錯消防員們都很認識的學習,第一個本領掌握了,走我們學習第二個本領。

  (三)大膽學習攀爬本領。
  1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
  2、了解情況,尋找辦法。
  ①師引導:我們消防員要練習攀爬的本領
  ②幼兒自由探索,邊觀察邊攀爬。教師觀察,提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助,對做出在危險動作的幼兒給予保護。
  ③請多名幼兒演示攀爬的動作,師:剛剛有幾個小小消防員做的很好,我們來看看他是怎么做的。
  ④師生共同評頭論足,師:你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎?
  幼:兩手抓穩。兩腳踩在云梯中間。
  師:你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩又快。
  幼:屁股抬起來。重心向前。
  師:不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點:第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊;第二點兩腳爬在云梯的中間;第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格;第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩了再跳下。
  3、幼兒按要求練習。
  小結:現在我們兩個本領都學會了,真棒!

  (四)營救小動物
  1、教師引導:我接到通知,森林里著火了,許多小動物被困住了,需要我們去營救。我們救小動物,一定要保護自己和小動物的安全,一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發。
  2、教師示范營救方法。教師:小動物救下來了,抱在懷里。
  3、幼兒合作營救小動物。
  4、告訴幼兒平時不要玩火,看見著火了,快打火警電話,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。

  (五)放松運動
  師:今天我們小小消防員都很棒,把小動物都救出來了,我們來放松下送小動物去安全的地方吧。

  活動反思
  但在活動中也發現了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現的漏洞:在前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現這種情況。
  反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

(34)大班語言教案《小象消防員》含反思

  活動目標:
  1、仔細觀察畫面,清楚講述小象尋找工作的經歷。
  2、嘗試根據特長找工作,渴望為周圍的人服務。
  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  活動準備:
  電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片:桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

  活動過程:
  一、引發興趣
  (了解我們周圍各種各樣的工作)
  (出示工作)誰認識這個字寶寶?你知道有哪些工作?
  小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業,他們都很優秀。

  二、分段閱讀,大膽講述故事
  (仔細觀察畫面,清楚講述小象的經歷,能根據特長找工作。)
  1、故事的前半部分:
  (1)出示第一幅畫:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說:我也想做清潔工,我來幫您吧。波波正想幫忙,忽然鼻子好癢癢。“阿,阿,阿嚏!”
  提問:它適合這份工作嗎?為什么?長頸鹿為什么適合呢?
  小結:原來長頸鹿有長得可高了!那里有垃圾,它遠遠的就可以看到,并趕過去把它們清掃干凈。
  (2)出示第二幅畫
  提問:波波看到了誰?它在做什么工作?(農夫)
  這時的波波有什么想法?(它也想做農夫)
  瞧!波波他走過去幫忙,結果怎么樣了?
  小結:看來波波也不適合做農夫。
  (3)出示第三幅畫
  提問:接下來出場的這位可是從澳大利亞來的,是澳大利亞特有的一種動物,你們猜猜是誰?(袋鼠)
  你覺得袋鼠適合做什么工作?
  波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員,結果會怎樣?
  小結:波波果然不適合做郵遞員。
  (4)播放聲音
  提問:我們需要誰的幫助?你覺得森林里誰比較適合做警察?為什么?
  波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行嗎?(不行)
  小結:原來警察這份工作也不適合小象,因為它跑的不夠快,抓不到壞人。
  2、配對游戲
  請幼兒回憶故事前半部分的情節,將工作和動物配對。
  小結:每種動物都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用,就是適合自己的工作。
  3、小象找工作
  提問:小象有什么特長呢?孩子們,你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎?
  小結:你們幫小象找了那么多工作,看看故事里發生了什么?
  4、故事的后半部分
  講述故事的后半部分。
  小結:波波終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

  三、延伸活動:找工作
  (渴望為周圍的人服務)
  出示工作牌:搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具
  提問:孩子們,大四班也有許多的工作,你喜歡做什么工作?
  幼兒分組討論,說說選擇這份工作的理由。
  小結:你們真幸運,每個人都找了自己的工作,今天你就在做這份工作,希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》,這是一本非常有趣的書,感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

  活動反思:
  在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗,引起幼兒對活動內容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環節,教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業,討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

(35)大班教案《小象消防員》含反思

  活動目標:
  (1)清楚地講述小象尋找工作的經歷。
  (2)萌發為周圍人服務的意識。
  (3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節,通過一組圖片排序,了解故事情節的發生和發展,培養細致觀察和較完整表述能力。
  (4)愿意分角色表演簡單的故事情節。

  活動準備:
  圖畫書《小象消防員》
  值日生任務卡片,如:掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

  活動過程:
  (1)講述故事開始部分,引發幼兒的興趣
  出示第1、2頁
  一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?
  一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
  小結:動物學校里,花貓老師正在給小動物們上課,向大家介紹各種不同的職業。它說:“我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業,它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕,它想“我要是有一份工作就好了”。
  (2)分段閱讀,大膽講述故事
  ①觀察畫面,理解講述
  一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?
  一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
  一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
  (可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較,為什么這個動物合適小象就不合適呢?)
  ②討論
  一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
  一小象找了這么多工作都不合適,你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
  小結:每一種動物都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用的,就是適合自己的工作。
  ③理解圖片,講述故事
  一看看接著又發生了什么事?
  一你猜,報紙上會有一條什么新聞?
  一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
  小結:渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。
  延伸活動:找工作
  ①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔,嘗試并發現自己適合做哪些工作。
  ②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。

  活動反思:
  隨著幼兒社會性的發展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業也有了初淺的了解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗,引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容,先針對故事的第一部分,同時呈現小象多次求職的經歷,讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面,讀懂故事情節的發展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業,分析討論職業的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

(36)大班教案《消防員》含反思

  活動目標
  1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命,產生對消防員敬佩情感。
  2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
  3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  重點難點
  重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
  難點:遇到火警時能鎮定安全的逃生。

  活動準備
  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

  活動過程
  1.認識消防員。
  (1) 引起興趣。請出消防員。
  老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”
  消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
  (2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
  (3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
  2.游戲“我是小小消防員”。
  游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
  游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。

  教學反思
  優點:
  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
  缺點:
  由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

(37)大班教案《消防》

  活動目標:
  1.練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
  2.通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發展平衡協調能力。
  3.發揚團結合作,勇敢向上的精神。
  4.初步了解消防的小常識。
  5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:
  小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。

  活動過程:
  一、 我是小小消防員
  1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。

  二、消防集訓
  1.出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上練習好各種本領,下面請消防員到梯子上自由練習,你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領,練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。
  2.第一次探索梯子的玩法。
  3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領?)請幼兒先說,在示范。
  4(剛才我們練了很多本領,現在請跟隊長一起來練習一下。)師帶幼兒梯子上作循環運動。練習了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側行爬)。

  三、救護傷員演習
  1.師:剛才練得這些本領都掌握了嗎?今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔架的?
  2.個別幼兒示范練習。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統一方向走。
  3.集體練習。(練習完后師問:你們在練習的時候有沒有發生什么問題,兩個人要合作好。)
 4.組織幼兒在梯子上練習。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架,練習的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調一致,還要注意安全,好現在我們可以開始練習了。)
  4.交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。(有沒有出現什么問題)
  5.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
  6.練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本領,一定要注意安全,小心摔跤)
  7.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都練習的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎?)

  三、游戲“勇敢的消防員”
  1.師:聽這是什么聲音?對,有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?
  2.師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結合作,一起完成任務。
  3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。
  4.游戲結束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

  活動反思
  在我組織開展的這次活動中 ,幼兒的情緒一直處于積極的狀態,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外,這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

大班消防教案反思這篇文章共154957字。

相關文章

《大班教案《灶》》:大班教案《灶》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒掌握在發生危險時,如何解救自己的方法,了解煤氣灶的作用和危險性,快來看看幼兒園大班《灶》教案吧。

《大班教案《火災》》:大班教案《火災》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力,學習正確的自我保護法,懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法,感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關愛之情,快來看看幼兒園大班《火災》教案吧。

先锋影音资源,影音先锋全部色先锋,影音先锋每日资源站