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幼兒園大班大樹媽媽教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《大班大樹媽媽教案反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班大樹媽媽教案反思!

幼兒園大班大樹媽媽教案反思

(1)大班音樂教案反思《大樹媽媽》

 活動設計背景
我園開展了鄉土課程實驗,我作為課題組成員,承擔了風景名勝組的實驗與研究,帶孩子參觀了森林公園,了解的森林公園是家鄉的旅游名勝。
活動目標
1、要求幼兒會唱兒歌,掌握歌唱的意思和基本節奏型。
2、要求孩子能根據歌詞進行創編動作和舞蹈。
3、要求孩子懂得愛家鄉的森林資源,并萌發保護家鄉,愛家鄉的情感。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
唱會歌曲,并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們人類帶來的幫助和好處有哪些,讓孩子通過歌曲進行想象。
活動準備
投影儀、歌曲視頻 圖片
活動過程
(1) 開始環節,講一講。老師用故事的形式把歌曲的內容講給孩子們聽,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美麗的森林公園里,有一顆百歲的大樹媽媽,他茂盛的樹冠,象一把巨大的傘。
(2) 學歌詞。大樹媽媽,個兒高,對著搖籃唱歌謠,搖啊搖,搖啊搖,搖籃里的小鳥睡著了。[.來源快思老師教案網]大樹媽媽個兒高,對著搖籃呵呵笑,風來了,雨來了,搖籃上的大傘撐開了。
(3) 基本環節,唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍,讓幼兒傾聽,給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。
(4) 問一問。老師問幼兒,剛才你們聽到老師唱得什么,你們記住了那一句,你們最喜歡哪一句,請把它說出來或者哼出來。
(5) 說一說。老師把機會留給孩子,讓她們水出自己聽到歌曲內容,孩子們學新歌的時候,都不可能一下學會,但是,孩子們你記這一言我記那一句,不知不覺,一首新歌很快就被大家記住,并學會了。
(6) 唱一唱,老師又提出要求,希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務去唱,老師就會事半功倍,老師教孩子們唱,老師一邊教孩子唱,孩子也學著唱。
(7) 老師請能唱第一句的孩子唱出來,甚至每一句請個會唱的孩子,這個過程里,不會唱的孩子也被調動起來,不會唱得孩子也在學習,唱會了的也想展示自己。
(8) 齊唱整首歌曲。分組唱歌曲,其他的沒有唱得人當觀眾進行欣賞。
(9) 邊唱邊跳,老師請幼兒根據歌詞創編動作,分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺,有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘,有的說大叔媽媽在鳥兒遮風避雨。
(10) 活動延伸部分,“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律,孩子們邊唱邊跳,老師的琴聲停了,孩子們必須停下來,并保持剛才的舞蹈動作不動,看誰保持得久,動了的進行節目表演,活動繼續進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂,鞏固這首歌曲。
(11) 節奏練習。請幼兒拿出自己的文具盒,筆、等等來做打擊節奏的游戲,一組幼兒敲桌子,一組幼兒敲盒子,一組幼兒敲筆筒,一組幼兒跺腳,一組幼兒拍肩,一組幼兒拍腿等等,對他們進行分工后再進行節奏的練習和表演。
教學反思
這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致,和老師互動得比較活躍,只是在基本環節里,我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來,還是有難度的,對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。
其次,就是在創編環節里,我應該先要求孩子們自己進行創編動作,不要給他們一個定勢的思維模式,我也不應該在唱歌的時候配上自己的動作,那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標準的模式,他們的思維就束縛在這個范疇里面,他們在創編的時候就以老師的為標準,他們的創編或多或少會受到一些影響,。
最后,我們不能對孩子的創編輕易的橫加評價對于錯,創編和想象可以是馬行空的,不著邊際,沒有對和錯之分,只有鼓勵和贊揚,才能把孩子的潛能最大程度的發揮出來,挖掘出來。

(2)大班語言散文教案《小樹葉給大樹媽媽的一封信》含反思

  活動目標:
  1、初步理解散文內容,感受散文的優美意境。
  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,發展幼兒的口語表達能力和思維能力。
  3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
  4、在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句。
  5、大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境。

  活動重難點:
  1、活動重點:理解散文內容,感受散文詩的優美意境。
  2、活動難點:能大膽地表達自己的想法和感受。

  活動準備:
  1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
  2、多媒體課件。

  活動過程:
  一、以歌曲《小樹葉》導入活動,激發幼兒的興趣。
  師:小樹葉真懂事,雖然離開了大樹媽媽,可它們心里還記著媽媽呢!你們看,它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

  二、欣賞散文,初步理解散文內容,感受散文的優美意境。
  (一)完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》,提問:你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

  (二)結合多媒體課件分段欣賞,進一步幫助幼兒理解散文內容。
  1、欣賞第一段散文,然后提問:
  ①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?
  ②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么?
  2、欣賞第二段散文,然后提問:
  ①小樹葉離開了大樹媽媽,心里感覺怎么樣?
  ②小樹葉跟著秋風阿姨都看到了什么?
  3、欣賞第三段散文,然后提問:
  ①小樹葉生病了,媽媽是怎么做的?
  ②小樹葉是怎么長大的?
  ③每當大風大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?怎么做的?
  ④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么?

  (三)完整誦讀,并進行簡單表演。

  三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

  四、拓展提問,體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。
  你喜歡小樹葉嗎?為什么?如果你是大樹媽媽,你會怎樣關心小樹葉?如果你是小樹葉,你會怎樣關心大樹媽媽?

  五、教師小結,聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。
  師:外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢!我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

  附:散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
  親愛的大樹媽媽:
  您好!
  我是您的孩子小樹葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,我們攙著您在秋風中翩翩起舞。一天,一陣秋風吹來,我們離開了您,心里感到非常難過。我們跟著秋風阿姨飄過城市和農村,一路上的風景真是太美了!那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽,要是您也來看看,那該多好啊!我們永遠也不會忘記:有一次,我們生病了,是您請來了啄木鳥醫生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養料把我們養大,從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候,您把我們緊緊的抱在懷里說:"孩子,勇敢點,別害怕,有媽媽在。"我們從心里說一聲:謝謝您,親愛的大樹媽媽,祝您永遠年輕、健康,等到明年春天來臨的時候,我們會帶一件最好的禮物給您!
  啊,秋風阿姨又在催我們出發了,過幾天我們還會給您寫信的,等著吧,媽媽!
  --您的孩子:小樹葉

        教學反思:
        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

(3)大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

  活動目標:
  1、初步理解散文內容,感受散文的優美意境。
  2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應主動關心媽媽。
  3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。
  4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
  5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  活動準備:
  自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
  已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

  活動過程:
  一、以實物信件導入活動,激發幼兒的興趣。
  師:我是大樹媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫著,快樂森林,大樹媽媽收。哎,這是誰寄給我的?對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

  二、欣賞散文,初步理解散文內容
  (一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
  教師: ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。
  ②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?
  (二)分段欣賞,進一步幫助幼兒理解散文內容,鼓勵幼兒大膽講述
  1、欣賞第一段散文教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?
  ②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)
  2、欣賞第二段散文,結合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢?
  3、欣賞第三段散文,通過扮演游戲,實現師幼互動,(教案出自:快思教.案.網)幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了,媽媽是怎么做的?
  ②大樹媽媽很愛小樹葉,每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大,誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當大風大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?
  教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
  (三) 引導幼兒說說媽媽的愛,激發幼兒愛媽媽的情感體驗教師:
  ①看完了這封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?
  ②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?
  教師小結:每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。
  (四)教師小結,伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
  教師:在這封信里呀,小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

  活動延伸:
  幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。
  附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
  親愛的大樹媽媽:
  您好!
  我是您的孩子小樹葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,送我們去參加小樹葉旅行團。現在,我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原,一路上的風景美極了!那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國打扮的非常漂亮。
  這時,我們更加想念您。親愛的大樹媽媽,我們永遠也不會忘記:有一次,我們生病了,是您請來了森林醫生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養料把我們養大,從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候,您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲:謝謝您,親愛的大樹媽媽,祝您永遠年輕、健康,等到明年春天來臨的時候,我們會帶一件最好的禮物給您!
  --您的孩子:小樹葉

(4)大班教案《大樹媽媽》含反思

  活動目標
  1、要求幼兒會唱兒歌,掌握歌唱的意思和基本節奏型。
  2、要求孩子能根據歌詞進行創編動作和舞蹈。
  3、要求孩子懂得愛家鄉的森林資源,并萌發保護家鄉,愛家鄉的情感。
  4、體驗歌曲中的歡快情緒。
  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  教學重點、難點
  唱會歌曲,并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們人類帶來的幫助和好處有哪些,讓孩子通過歌曲進行想象。

  活動準備
  投影儀、歌曲視頻 圖片

  活動過程
  (1) 開始環節,講一講。老師用故事的形式把歌曲的內容講給孩子們聽,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美麗的森林公園里,有一顆百歲的大樹媽媽,他茂盛的樹冠,象一把巨大的傘。
  (2) 學歌詞。大樹媽媽,個兒高,對著搖籃唱歌謠,搖啊搖,搖啊搖,搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高,對著搖籃呵呵笑,風來了,雨來了,搖籃上的大傘撐開了。
  (3) 基本環節,唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍,讓幼兒傾聽,給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。
  (4) 問一問。老師問幼兒,剛才你們聽到老師唱得什么,你們記住了那一句,你們最喜歡哪一句,請把它說出來或者哼出來。
  (5) 說一說。老師把機會留給孩子,讓她們水出自己聽到歌曲內容,孩子們學新歌的時候,都不可能一下學會,但是,孩子們你記這一言我記那一句,不知不覺,一首新歌很快就被大家記住,并學會了。
  (6) 唱一唱,老師又提出要求,希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務去唱,老師就會事半功倍,老師教孩子們唱,老師一邊教孩子唱,孩子也學著唱。
  (7) 老師請能唱第一句的孩子唱出來,甚至每一句請個會唱的孩子,這個過程里,不會唱的孩子也被調動起來,不會唱得孩子也在學習,唱會了的也想展示自己。
  (8) 齊唱整首歌曲。分組唱歌曲,其他的沒有唱得人當觀眾進行欣賞。
  (9) 邊唱邊跳,老師請幼兒根據歌詞創編動作,分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺,有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘,有的說大叔媽媽在鳥兒遮風避雨。
  (10) 活動延伸部分,“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律,孩子們邊唱邊跳,老師的琴聲停了,孩子們必須停下來,并保持剛才的舞蹈動作不動,看誰保持得久,動了的進行節目表演,活動繼續進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂,鞏固這首歌曲。
  (11) 節奏練習。請幼兒拿出自己的文具盒,筆、等等來做打擊節奏的游戲,一組幼兒敲桌子,一組幼兒敲盒子,一組幼兒敲筆筒,一組幼兒跺腳,一組幼兒拍肩,一組幼兒拍腿等等,對他們進行分工后再進行節奏的練習和表演。

  教學反思
  活動反思:這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致,和老師互動得比較活躍,只是在基本環節里,我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來,還是有難度的,對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。
  其次,就是在創編環節里,我應該先要求孩子們自己進行創編動作,不要給他們一個定勢的思維模式,我也不應該在唱歌的時候配上自己的動作,那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標準的模式,他們的思維就束縛在這個范疇里面,他們在創編的時候就以老師的為標準,他們的創編或多或少會受到一些影響,。
  最后,我們不能對孩子的創編輕易的橫加評價對于錯,創編和想象可以是馬行空的,不著邊際,沒有對和錯之分,只有鼓勵和贊揚,才能把孩子的潛能最大程度的發揮出來,挖掘出來。

大班大樹媽媽教案反思這篇文章共17456字。

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