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幼兒園小班大樹媽媽教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《小班大樹媽媽教案反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班大樹媽媽教案反思!

幼兒園小班大樹媽媽教案反思

(1)小班音樂課教案《大樹媽媽》含反思

  【活動目標】
1、學唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點)
2、嘗試用不同的身體姿態來表現大樹和小鳥。(難點)
3、體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒有被關心和關心他人的經驗。
2、音樂,與歌曲配套的圖片。
【活動過程】
1、遷移經驗導入:
提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?
老師帶來了一個故事,是關于大樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。
2、理解歌詞內容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。
(1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。
師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌,認真聽,看看歌曲里面唱了什么。
師:你都聽到了什么?
鼓勵幼兒將自己聽到的說出來,(教案出自:快思教案網)根據幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
(2)集中交流。
師:這首歌聽上去怎么樣呀?
鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。
(3)學唱歌曲。
師:你們想學嗎?
師幼共同學唱歌曲。
3、結伴表演,體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問:你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動作,在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。
(3)根據幼兒興趣表演1—2次。
4、結束活動。
師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
(幼兒兩兩擁抱在一起休息,活動在溫馨的氛圍中結束。)
  活動反思:  
  這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗,創設環境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達已知,在設置的幾個環節中層層遞進,在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒,還運用生生互動,促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

(2)小班音樂教案《大樹媽媽》含反思

活動目標:
1、感受樂曲輕松,愉快的情調,并理解歌詞內容。
2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。
3、結伴表演大樹和小鳥,表現角色間相親相愛的情感。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:
1、多媒體課件。
2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程:
1、練聲
(1)復習歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢)
(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
2、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)
(1)通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。
知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》
請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?
(3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?
3、第二次欣賞曲子。
(1)我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?
(2)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?
小結:因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。
(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
4、結束部分:復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到朋友,兩人做動作。

教學反思:
《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,歌曲采用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和,休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的,需要表現的聲音是輕柔的,根據二年級小朋友活潑、好動的天性,唱好這首歌有一定的困難,再加上歌曲八分休止符的第一次出現,還出現了六次,學生掌握起來更是難上加難 。

(3)小班語言教案《大樹媽媽》含反思

活動目標:  
1、理解詩歌內容,感受詩歌所表現的美好意境。  
2 、學習句型“我來當你的好娃娃,給你××”,并嘗試仿編。  
3、體驗媽媽和娃娃之間的親情。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重難點:
學習句型“ 我來當你的好娃娃,給你××”。
對“我來當你的好娃娃,給你××”,進行仿編。
 
活動準備:
1、課件、音樂。
2、多媒體活動室。

活動過程: 
一、談話,喚起已有經驗, 我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?你會給媽媽做什么事?  
小結:媽媽愛我們,我們也會用各種方式愛媽媽。  
     
二、理解學習詩歌。          
1、(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。     2、(出示課件ppt圖片2)教師配樂朗誦《大樹媽媽》。     
3、提問:誰來當大樹媽媽的娃娃.(分別出示ppt圖片3)  
小鳥對大樹媽媽說什么?為什么小鳥來當大樹媽媽的娃娃?     
  松鼠對大樹媽媽說什么?為什么松鼠來當大樹媽媽的娃娃?
  星星對大樹媽媽說什么?為什么星星來當大樹媽媽的娃娃?     
   4、完整朗誦。      

三、仿編詩歌。          
還有誰來當娃娃?他會對大樹媽媽說什么?

四、活動結束
大樹媽媽有這么多的好娃娃可真高興!看,還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論:教師給出的更多的娃娃。
小朋友也要做媽媽的好娃娃啊!跟著音樂(只要媽媽露笑臉)模仿給媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進一步感受媽媽對自己的   愛及自己對媽媽的愛。

教學實踐反思:
優點:在整個課活動中我給幼兒提供了恰當的輔助學習工具--課件;給幼兒提供寬松自由的學習氛圍;提出幾個關鍵性的問題,鼓勵幼兒回答;大部分的時間給了幼兒教師只起引導作用。活動中幼兒想說、敢說、喜歡說并給每位幼兒發言的機會,幼兒的想象思維得到發展、對媽媽依戀的情感也得到了宣泄、語言完整表達能力也有所提高,同時也能感受到孩子們能較長時間地傾聽詩歌內容及同伴講話,對目標完成較好。
不足:1、在活動中有一位幼兒,突然從椅子上站起來跑到我身邊說:“老師我們要干什么?” 我及于關注我提出的問題:“猜猜大樹媽媽有哪些娃娃?”只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動中的突發事件不能做到靈活處理,會影響孩子的學習情緒。
        2、由于這次活動是限時講課。(小班15分鐘)我擔心超時在活動結束環節收的太急,沒有ppt中飛機、太陽等娃娃較好延伸。
        3、活動結束環節中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水里的動物、樓房、汽車等更多領域

(4)小班教案《我給大樹媽媽貼樹葉》

  活動目標:
  1、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。
  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發展。
  4、培養幼兒良好的作畫習慣。
  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:
  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動過程:
  (一)、創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。
  聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
  “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
  “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”
  “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

  (二)、教師示范方法步驟。
  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。
  教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

  (三)、幼兒進行操作,教師個別指導。
  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  (四)、出示小鳥,送小鳥回家。
  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  活動延伸
  教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。

(5)小班教案《大樹媽媽》含反思

活動目標:
1、感受樂曲輕松,愉快的情調,并理解歌詞內容。
2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。
3、結伴表演大樹和小鳥,表現角色間相親相愛的情感。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備:
1、多媒體課件
2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程:
1、練聲
(1)復習歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢)
(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
2、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)
(1)通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。
知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》
請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?
(3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?
3、第二次欣賞曲子。
(1)我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?
(2)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?
小結:因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。
(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
4、結束部分:復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到朋友,兩人做動作。

教學反思:
《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,歌曲采用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、柔和,休止符的運用非常生動地表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調是抒情的,需要表現的聲音是輕柔的,根據二年級小朋友活潑、好動的天性,唱好這首歌有一定的困難,再加上歌曲八分休止符的第一次出現,還出現了六次,學生掌握起來更是難上加難 。

小班大樹媽媽教案反思這篇文章共15020字。

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