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幼兒園大班順數倒數教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《大班順數倒數教案反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班順數倒數教案反思!

幼兒園大班順數倒數教案反思

(1)大班數學課教案《學習10以內數的順數倒數》含反思

活動目標:
  1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動物形象。
  2、體會音樂情節的變化,嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。
  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
  4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
活動過程:
  一、音樂欣賞《農場里的臨時媽媽》
  1、講述故事《農場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。
  引導語:農場里住著許多的動物朋友,他們之間經常發生一些有趣的事,今天,我就來講一個發生在農場里的故事。聽好了,我要開始講了。農場里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發現小雞的數量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找,原來啊!有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,接下來會發生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.
  師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)
  幼:鴨媽媽、小雞
  師:音樂里,哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作)聽了音樂,猜猜看小雞和鴨媽媽發生了什么事?
  幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追.
  師:我們再來仔細聽音樂,這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了,誰聽出來了,音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?
  幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
  師:你們能不能學一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導)表演的真好,老師跟你們學好嗎?準備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現出來。(放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下)
  師:小雞怎么了?
  幼:掉進水里了。
  師:小雞掉進水里會發生什么事?接下來我們繼續聽音樂。
  師:小雞掉進水它發生什么事?
  幼:喊救命
  師:喊救命時小雞的聲音會怎么樣?
  幼:大聲
  師:為什么這么大聲?
  幼:希望鴨媽媽來就它。
  師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)
  師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,為什么聲音會一會大,一會小呢?
  幼:透不過氣來。
  師小結:音樂當中會告訴我們許多的訊息,小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)
  師:小雞被淹死了嗎?
  幼:小雞被就起來。
  師:小雞被救起會說什么?
  幼:謝謝你。
  師:我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細聽聽,(放最后的音樂)誰來學一學小雞說話的節奏?小雞的這個聲音是什么意思?
  師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準備好了!鴨媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)
  師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?
  師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)
  聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!
活動反思
  新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此,在數學活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創設數學問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習,得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性,感覺到學習數學不是一種負擔,而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識,引發對數學的興趣。

(2)大班數學課教案《10以內的順數倒數》含反思

一、活動目標
1、掌握1——10的順數和倒數。
2、知道順數時是逐一增加,倒數時是逐一減少。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備
小狗過橋圖片一張、1——5數字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。

三、活動過程
1、開火車——復習5以內的順數和倒數
老師:“今天,我們要到小狗家做客,一起開火車走吧!”一邊開一邊玩口頭數數游戲,如出示數字卡片5,老師順數12345,幼兒倒數54321;
2、小狗過橋
(1)欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過一座五彩的高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設計這座橋的?”(幼兒自由討論,教師總結)
橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。
教師:“橋的第一個臺階用1塊磚砌成,第二個臺階用2塊磚砌成,……第十個臺階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級臺階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級臺階,……)
(2)數臺階
教師:“小狗開始過橋了,我們一起幫它數一下,上橋時走了幾級臺階,下橋時走了幾級臺階?”
幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時也走了10級。
教師:數數時可以順著數,也可以倒著數,倒著數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。
教師:小狗回家時已經走在第五級臺階了,小朋友幫它繼續上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階,讓幼兒幫助它回家,練習接著數數。)
3、幼兒操作
(1)編號碼:八位數的電話號碼,要求幼兒填寫空余的4位數字號碼。可以順數填,也可以倒數著填。(倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填)
(2)數花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數數,直到10。接著倒數,每次拿起一個,再數數,練習倒數。(10人)
(3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數數。(4人)

四、游戲《火車嗚嗚響》

(3)大班數學活動教案《10以內的順數倒數》

  活動目標:
  1、知識目標:啟發幼兒通過自身的嘗試操作,發現10以內數的排列順序,知道什么事順數和倒數。
  2、能力目標:感知順數逐個多1、倒數逐個少1的正逆關系,了解不同的數數方法,體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
  3、情感目標:培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
  4、發展目測力、判斷力。
  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動重點:
  學習理解順數與倒數的內在規律。

  活動難點:
  感受序列之間的可逆性和傳遞性。

  活動準備:
  1、教具:教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數字卡,投影儀、電視機。
  2、學具 :1-10的點卡和數卡每人一套。
  活動過程:
  一、組織教學
  游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)
  1、拍手次數與說的數相同。如:我說X,幼兒:我拍x。(拍手X下)
  2、拍手次數比說的數多1。如:我說5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)
  3、拍手次數比說的數少1。如:我說5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)
  二、 激趣導入,引發幼兒興趣
  1、今天,老師給小朋友們帶來一個小伙伴,我們一起來看看它是誰吧。(出示教學掛圖觀察)提問:圖上是誰?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)數一數:從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階啊?(10級)
  三、 活動:我來采松果
  (學習順數,倒數的方法)
  1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個好辦法,就是給臺階都標上號碼,踩著這些數字上山,回來的時候又踩著數字下山,那現在請小朋友幫幫他把數字記號標出來,好嗎?
  個別幼兒上前嘗試。把數字卡片放到相應的臺階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個臺階。)
  2、走到了山上,按原路返回要怎么走下來呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
  3、提問:小朋友們發現回來的數字和去時有什么不同的啊?(啟發幼兒感知原來走上山頂的時候我們是從小的數字開始數,后面的數字都比前面的數字大1,下山的時候是從大的數字開始數,后面的數字都比前面的數字小1)感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1的關系。
  教師小結:建立正確順數、倒數概念按從小到大順序排列的,后一個數比前一個數多1,這樣排列的數叫順數。(幼兒唱數)按從大到小順序排列的,后一個數比前一個數少1,這樣排列的數叫倒數。(幼兒唱數)
  四、動手操作:送小動物回家
  1、出示嘗試題:給小動物建新房。
  小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經常一起玩,所以想請小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個小動物的家都要隔著一段距離,剛好有10個臺階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。
  (1) 教師示范用倒數的方法先給小羊找地點蓋間房子,離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子(請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)
  (2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,如小羊家到小白兔家有10個臺階,小白兔家到小鹿家又有10個臺階,小鹿家到小豬家也有10 個臺階。(使幼兒進一步掌握倒數的方法。)
  2、第二次嘗試:真假"房子"
  山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂壞了灰太狼,它想了一個好辦法來抓小動物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著,讓小動物們找不到家,掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發幼兒教小動物學會數數,按順數和倒數的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。
  3、動手操作
  將10以內點卡和數卡分別按順數和倒數排列。
  五、思維拓展
  生活中哪些地方可以用到順數和倒數。
  電梯、紅綠燈、火箭發射、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示,感受順數、倒數在生活中的應用。

  活動延伸:
  游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時順數 1、2---10,下樓時倒數10、9-1,鞏固理解什么是按順序數、什么是倒數。

大班順數倒數教案反思這篇文章共13349字。

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