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幼兒園小班小汽車教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《小班小汽車教案反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班小汽車教案反思!

幼兒園小班小汽車教案反思

(1)小班主題教案《小汽車》含反思

 活動目標:
1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2. 學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
3. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1. 課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
1. 畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。(.來源快思老師教案網)
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動反思:
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

(2)小班科學教案反思《小汽車》

 活動目標:
1.認識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學習與小朋友友好地玩游戲。
4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養科學探究的精神。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程:
1.導入新課,觀賞小汽車:
引導幼兒認識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的引導下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。[文.章出自快思教.案網]
5.用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作,聽著音樂結束活動)
活動延伸:
在區域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。
活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點,活動中大多數孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好,整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節,用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見,謝謝!

(3)小班音樂律動教案《快樂的小汽車》

 【設計意圖】
  隨著農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
  1、練習幼兒的平衡力和協調性。
  2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
  3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
  4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
  5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
【活動準備】
  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
  (一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
  (二)進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。
  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發現紅燈)
  小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停
  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發現綠燈)小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行
  (三)過小橋
  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”
  (過橋)
  2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
  規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
  4、大家一起過橋。
  教師帶頭,邊走邊說規則。
  (四)繞障礙
  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”
  (繞著走)
  2、該怎么過?
  規則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。
  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
  4、大家一起繞過去。
  教師帶頭,邊走邊說規則。
  (五)鉆山洞
  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”
  (能鉆過去)
  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
  規則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環。
  3、請幼兒看著教師做一遍。
  4、大家一起過山洞。
  教師帶頭,邊爬邊說規則。
  (六)運水果
  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
  原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
  (七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
  本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

(4)小班語言優秀教案《小汽車去旅行》

活動目標:
  1.理解兒歌內容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
  2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
  3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
活動準備:
  1.各種不同的玩具車子。
  2.操作材料每組一份。
  3.布置與兒歌內容一致的場景。
  4.音樂、圖片。
活動過程:
  一、情境導入,熟悉兒歌內容。
  1.開汽車入場。
  2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
  3.回憶開車情景,熟悉兒歌內容。
  4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。
  5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
  二、借用開汽車去旅行的游戲,學習兒歌。
  1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。
  2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
  三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內容。
  1.教師講解操作要求。
  2.幼兒分組操作,教師巡回指導。
  四、拓展活動。
  1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
  2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸:
  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發吧!

(5)小班科學領域教案《小汽車動起來》含反思

  【活動目標】
  1、探索和發現是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。
  2、能友好的與他人合作,大膽表達自己的探索結果。
  3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。
  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。 
  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動準備】
  1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
  2、記錄表、筆。
【活動過程】
  1、設置問題情景:今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開動?
  2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
  3、當幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。
  4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)
  5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準用手碰汽車,比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。
  6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
  重點:能發現小汽車移動的方法
  難點:能采用一種材料多種用法
【活動結束】
  為提高活動效果及美感,可是現在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣,提高其質量效果。
教學反思:
       幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

(6)小班下學期數學教案《小汽車嘀嘀嘀》含反思

  活動名稱:小汽車滴滴滴
一、活動目標
  1、通過看和聽,積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
  2、樂于和家長一起參與游戲,萌發數數的興趣。
  3、體驗數學集體游戲的快樂。
  4、初步培養觀察、比較和反應能力。
二、活動準備
  PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
  (一)引入
  師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?
  幼兒跟著教師一起開開小汽車。
  (二)看一看
  師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數一數有幾輛?
  如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數字幾表示呢?"小結:數數的時候要從左到右數,有幾輛車就用數字幾表示。
  (三)聽一聽
  師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?
  如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現數字4)。(依次出現小動物圖片聽聲音說出數量,讓幼兒感知6以內的數量)。
  小結:除了眼睛看能數數,用耳朵聽也可以數數。
  (四)游戲
  師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。
  (小汽車滴滴滴,開到東,開到西。快點開進停車場,3輛小車在一起。)
  師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
       教學反思:
       數學來源于現實,存在于現實,并且應用于現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

(7)小班上學期美術教案《小汽車會畫畫》含反思

活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。
4.示范畫1幅。

活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么畫出來的?”
(2)教師示范:小汽車很快樂,它去過海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫:將玩具汽車蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說說自己的汽車沿著怎樣的路線開,它要開往哪里。‍

教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

(8)小班美術公開課教案《小汽車畫畫》含反思

活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4.感受作品的美感。

活動準備
1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。

活動過程
一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車,問:你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發興趣,教師進行示范演示
1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會變魔術!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。
2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師:看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫,教師強調滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時,提醒幼兒要把車輪前后滾動一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。
3.引導幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內容,并把作品布置在活動室的墻上繼續讓幼兒欣賞。

四、活動結束
在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

(9)小班美術教案講評《小汽車》含反思

活動目標:
1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2. 學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
3. 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 感受作品的美感。

活動準備:
1. 課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
1. 畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

活動反思:
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

(10)小班科學教案活動《小汽車》含反思

活動目標:
1.認識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學習與小朋友友好地玩游戲。
4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養科學探究的精神。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:
1.玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程:
1.導入新課,觀賞小汽車:
引導幼兒認識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的引導下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作,聽著音樂結束活動)

活動延伸:
在區域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點,活動中大多數孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。
1.他們今天入園時情緒不太好,整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;
2.有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節,用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。

(11)小班健康教案《我是快樂的小汽車》含反思

活動目標
1、遵守游戲規則,能根據指令變化調節自己的動作。
2、在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點
重點:遵守游戲規則,在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
難點:能根據指令變化調節自己的動作

活動準備
1、 幼兒熟悉簡單的交通標志若干,如左右轉彎、限速、禁止停車等
2、 紅綠燈、斑馬線,停車場(標上1-6的停車號);標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地

活動過程
一、游戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準備動作。

二、游戲
我是快樂的小汽車
1、 認識交通標志,進行單項練習
2、 組織幼兒游戲
3、 幼兒游戲數次,表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。 而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點,在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

(12)小班主題教案評價《小汽車爬坡》含反思

活動目標及關鍵經驗
在游戲情景中,幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡,進行平衡能力的練習,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1. 能平穩地走過15—20厘米的斜坡,發展動作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲,增強自信心。
3.發展幼兒的動手能力。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

材料及相關環境創設
材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程
1.教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩,做個勇敢的小司機”。
3.教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進行游戲。
4.教師發出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5.教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運動量,以游戲情景不斷調整
活動內容:小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。
6.教師利用游戲情景結束游戲,進行放松整理活動。

相關經驗
美工:制作方向盤進行游戲
音樂:學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況,判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展
根據幼兒動作發展情況,適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

(13)小班音樂優秀教案《小汽車》含反思

     【活動目標】
  1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點)
  2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點)
  3、喜歡汽車,學習和同伴一起玩玩具汽車。
  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。 

  【活動準備】
  1、各種各樣的汽車。
  2、歌曲《小汽車》。

  【活動過程】
  一、引題
  出示汽車。
  小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?
  師小結:馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。

  二、理解歌曲內容。
  1、教師清唱一遍。
  你聽到了什么?小汽車是發出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音)
  2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

  三、學唱歌曲
  1、教師邊做動作邊唱。
  2、幼兒跟著老師一起做。

  四、游戲:分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

  【活動反思】
  引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
  教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
  第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
  第三次請幼兒學會跟唱。
  動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
  游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。

(14)小班安全優秀教案《坐上小汽車》含反思

活動目標
1.知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關車門時注意安全。
2.被困車內時知道及時呼救。
3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5.知道在發生危險時如何自救。

活動準備
1.男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片、汽車內各種按鈕的圖片、男孩被困車內的照片。
2.節奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程
(一)創設情境,激發幼兒學習興趣
1.提問:
(1)你坐過車嗎?坐過什么車?
(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

(二)了解安全乘車常識
1.觀看男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問:圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?
小結:開關車門時要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上;如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開慢一點。(www.0756lc.com)不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險。
2.觀看汽車內各種按鈕的圖片。
提問:汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?
小結:汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

(三)學習被困車內的自救方法
播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內,車里又熱又悶,小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結:我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服,一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開汽車,寶寶不淘氣,
開關車門時,一定要注意。
小手和身體,不能伸出去,
安全坐汽車,寶寶數第一。

(四)做游戲:寶寶坐汽車
教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做得好。
(老師做司機,小朋友排成一排做乘客。)
我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》:
爸爸開汽車,寶寶不淘氣,
開關車門時,一定要注意。
小手和身體,不能伸出去,
安全坐汽車,寶寶數第一。

教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

(15)小班美術優質課教案《新型小汽車》含反思

     【活動目標】
  1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
  2、學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
  3、培養幼兒的欣賞能力。
  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動準備】
  1、課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  【活動過程】
  (一)引出課題。
  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
 
   (二)講解示范。
  引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
  1、畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
  2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
 
   (三)幼兒練習。
  教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
  1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
  2、啟發幼兒畫出新型的小汽車。
 
   (四)講評。
  幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  【活動反思】
  這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

(16)小班體育游戲教案《小汽車爬坡》

  活動目標及關鍵經驗:
  在游戲情景中,幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡,進行平衡能力的練習,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗勇敢、成功、自信的快樂。
  1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡,發展動作的平衡能力。
  2、能愉快地參加體育游戲,增強自信心。
  3、培養幼兒健康活潑的性格。
  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  材料及相關環境創設:
  材料: 15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

  活動準備:
  幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

  活動過程:
  1.教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
  2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩,做個勇敢的小司機”。
  3.教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進行游戲。
  4.教師發出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
  5.教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運動量,以游戲情景不斷調整活動內容:小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。
  6.教師利用游戲情景結束游戲,進行放松整理活動。
  相關經驗:
  美工:制作方向盤進行游戲
  音樂:學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

  活動評價:
  教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況,判斷幼兒自信心發展水平。

  活動的延伸與擴展
  根據幼兒動作發展情況,適當調整斜坡的長度和高度。
  增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

(17)小班公開課語言教案《小汽車的喇叭聲》

  【活動目標】
  1、感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。
  2、大膽學說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解,學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
  3、樂意傾聽,初步學習運用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀。”進行適當擴編。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、能簡單復述兒歌。

  【活動過程】
  一、導入
  1、今天我們去兔媽媽家玩,好嗎?
  2、那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)
  3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(PPT兔媽媽家)

  二、學說兒歌
  1、禮貌教育,打招呼。
  2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)
  3、聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)
  (教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習,說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)
  4、(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?
  (運用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)
  5、好像還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?
  幼兒自由說,教師適當指導、提煉。
  6、看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。
  (1)完整欣賞。
  (2)集體學說。

  三、擴編兒歌。
  1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX,那你還看見過哪些車呢?(自由說,PPT出示相應的圖片)學學它們的喇叭聲,引導運用問答句式。
  2、把擴編的加到兒歌里,集體說。
  3、兔媽媽說,還有一些禮物已經送到我們幼兒園了,我們去看看還有哪些車?

(18)小班美術教案《小汽車》含反思

  活動目標:
  1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
  2. 學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
  3. 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  4. 感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
  5. 感受作品的美感。

  活動準備:
  1. 課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
  2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:
  一、引出課題。
  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

  二、講解示范。
  引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
  1. 畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
  2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

  三、幼兒練習。
  教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
  1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
  2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。

  四、講評。
  幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  活動反思:
  這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

(19)小班教案《快樂的小汽車》含反思

  活動目標
  遵守游戲規則,能根據指令變化調節自己的動作。
  在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
  培養幼兒手眼協調的能力。
  遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

  重難點
  遵守游戲規則,在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
  能根據指令變化調節自己的動作

  準備
  1、 幼兒熟悉簡單的交通標志若干,如左右轉彎、限速、禁止停車等
  2、 紅綠燈、斑馬線,停車場(標上1-6的停車號);標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地

  活動過程
  一、游戲準備
  教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準備動作。

  二、游戲
  我是快樂的小汽車
  1、 認識交通標志,進行單項練習
  2、 組織幼兒游戲
  3、 幼兒游戲數次,表揚安全行車的幼兒

  三、進停車場休息

  活動反思
  體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。 而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點,在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

(20)小班教案《小汽車運水果》

  活動目標:
  1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
  2、培養孩子樂于助人的意識。
  3、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:
  一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干(放在幼兒書包里,游戲時背在身上) 、《郊游》光盤

  活動過程:
  一、 熱身運動
  幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

  二、談話導入
  秋天是收獲的季節,各種水果相繼成熟,果農伯伯正為運送水果的事發愁,你們能幫幫他嗎?

  三、游戲過程
  1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
  2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后,教師說:“開
  始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發出:“嘀嘀——”的聲音。
  3、男女生pk

  四、放松活動
  孩子們,你們替果農伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。

  活動延伸:
  幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲。

(21)小班科學教案《小汽車》含反思

活動目標:
1.認識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學習與小朋友友好地玩游戲。
4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養科學探究的精神。
5.培養探索小汽車的興趣。
6.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備:
1.玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程:
1.導入新課,觀賞小汽車:
引導幼兒認識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的引導下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》
(要讓幼兒做開汽車的動作,聽著音樂結束活動)

活動延伸:
 在區域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點,活動中大多數孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好,整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節,用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見,謝謝!

(22)小班教案《小汽車去旅行》含反思

  活動目標:
  1. 運用情境、拓印等方法來學習兒歌,理解兒歌中的穿、鉆、繞等動詞。
  2. 在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地,體驗小汽車去各地旅行的樂趣。
  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4. 培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:
  1. 各種不同的玩具車子,各種調好的顏料。
  2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙。
  3.圓形塑料海面墊人手一個。
  4.布置與兒歌內容一致的場景。

  活動過程:
  一、情境導入,熟悉兒歌內容。
  1.師幼手拿“方向盤”(塑料墊)開汽車入場。
  2.師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
  3.幼兒坐在圓形塑料墊上,熟悉兒歌內容。
  教師:坐在自己的車里休息一下。剛才我們去動物園的路上經過了些什么地方?(幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙)我們是怎么過去的?
  4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。
  5.師幼共同念兒歌。
  教師:你們學會了嗎?我們一起來說說看。

  二、師生用汽車輪胎印畫,學習兒歌。
  1.教師出示小汽車,引導幼兒念兒歌為汽車指路。
  教師:這里有一輛小汽車他也想去動物園旅行,可是他不認識路,我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧?
  2.出示顏料,用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。

  三、幼兒邊念兒歌邊作畫,鞏固兒歌內容。
  1.教師講解操作要求。
  教師:小朋友,那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行!你們愿意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎?
  2.幼兒分組操作,教師巡回指導。
  教師:你帶小汽車去哪里旅行了?怎么去的,要大聲地告訴小汽車。
  3.師幼邊念兒歌邊開汽車出活動室,活動結束。
  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發吧!

  附兒歌:《小汽車去旅行》
  小汽車去旅行;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀。穿過小樹林;鉆過小山洞;繞過小池塘;來到動物園。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,小汽車的旅行真有趣!

  活動反思:
  “細節決定成敗”,一次活動的成功需要很多的細節的把握。本次活動中的顏料的濃厚、多少、盛放顏料的盆子等等小細節都要考慮清楚,如果處理不當也會影響孩子的作畫,影響活動的效果。在今后的教學活動開展之前要多一份思考與實踐,將活動中的細節做好,更好的完成教學活動。

(23)小班教案《漂亮的小汽車》含反思

活動目標:  
1、學習使用蠟筆在一定的空間內涂色。  
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。  
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。 
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準備:  
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。  

活動過程:
 1. 情境導入(事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙)
師:“今天,我們去游玩吧!而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。  
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?  
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?  
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。  
3、幼兒操作活動。  
(1)教師提出涂色要求:  
師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。  
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。
(3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!  
4、音樂游戲:開汽車。  
大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。 
   
教學反思:
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。  
活動開始以情境導入,激發孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中,通過提問:“你認為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環節中,我著重體現以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇涂的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。 

(24)小班教案《小汽車》含反思

  活動目標:
  1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
  2. 學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
  3. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
  4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:
  1. 課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
  2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:
  一、引出課題。
  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

  二、講解示范。
  引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
  1. 畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
  2. 給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

  三、幼兒練習。
  教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
  1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
  2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。

  四、講評。
  幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  活動反思:
  這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環環相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節,孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

(25)小班教案《小汽車》

  活動目標
  1.理解兒歌內容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
  2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
  3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
  4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備
  各種不同的玩具車子。
  操作材料每組一份。
  布置與兒歌內容一致的場景。

  活動過程
  一、情境導入,熟悉兒歌內容。
  1.開汽車入場。
  2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
  3.回憶開車情景,熟悉兒歌內容。
  4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。
  5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

  二、借用開汽車去旅行的游戲,學習兒歌。
  1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。
  2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

  三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內容。
  1.教師講解操作要求。
  2.幼兒分組操作,教師巡回指導。

  四、拓展活動。
  1. 引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
  2. 開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

  活動延伸
  教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發吧!

小班小汽車教案反思這篇文章共57158字。

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