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幼兒園大班小猴的出租車教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《大班小猴的出租車教案反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班小猴的出租車教案反思!

幼兒園大班小猴的出租車教案反思

(1)大班語言公開課教案《小猴的出租車》含反思

 幼兒園大班語言教案:小猴的出租車
大班語言活動《小猴的出租車》
活動目標:
  1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
  2、引導幼兒積極參與討論,提高幼兒的語言表達能力,求異思維能力和想象的能力。
  3、理解故事內容,積極開展想象,進行故事仿編和新車設計;識字:出租車、司機、猴、滿意。
  4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
  5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
  汽車圖片、教具:出租車、小熊、方向盤等,創設立體森林背景。
活動過程:
  (一)問題導入:
  提問幼兒:生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導幼兒觀察后提問:這輛出租車的司機是誰?(出示字卡出租車、司機、猴)。引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處,并積極發言。
  (二)展開:
  1、講述故事,加深理解。
  教師操作教具,講述故事,穿插提問:A小猴發現蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會怎樣解決這個問題?請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”(出示字卡滿意),為什么?你們喜歡小猴和它的出租車嗎?是否也“滿意”?
  2、大膽想象仿編故事。
  引發仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。提問:長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵幼兒把故事講給大家聽。)
  3、展開討論,分組競賽。
  教師發給每組幼兒一張汽車圖片,引導各組幼兒展開積極討論,為汽車加工出主意,進行比賽(幼兒想出一種設計方法,并能夠說出設計理由,就可貼一個標志,多的獲勝)。
  4、創設情景,引出主題。
  教師:告訴小朋友小猴子得獎了,是一枚勞動獎章,你們知道它為什么能得到勞動獎章嗎?大家喜歡小猴子嗎?你認為還有那些人能得到勞動獎章?為什么?如果沒有從事次工作的人會出現什么情況?
  教師小結,引出主題:只要你盡心盡力開動腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。
  (三)結束:
  幼兒集體游戲:開汽車
活動反思:
  《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,它以故事情節為線索,以開放性、假設性提問為中介,以激發幼兒積極思維,大膽求異,自主表達,鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。

(2)大班語言活動教案《小猴的出租車》含反思

  教學目標:
  1、理解故事內容,感受故事的趣味性。
  2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創編的故事。根據動物不同特征,能依據故事提供的線索大膽想象,合理地續編故事情節。
  3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
  4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
  5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  活動重點難點:
  1、重點:理解故事內容。
  2、難點:讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創編的故事。根據動物不同特征,能依據故事提供的線索大膽想象,合理地續編故事情節。

  活動準備:
  1、物質準備:多媒體課件、紙、畫筆。
  2、經驗準備:認識多種動物的外形特征。

  活動過程:
  一、談話導入,引出主題。
  1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴),引起幼兒興趣。
  師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的。可它這輛車是非常神奇的喲!
  2、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣
  師:今天小猴開著它神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰?

  二、看課件,聽故事,逐漸理解故事。
  1、引導幼兒學說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。
  a、出示畫面
  1、小熊坐小猴的出租車
  小熊來了,你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么呀? 小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)
  小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個辦法,(出示課件)小猴說:“別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方” 現在小熊能坐進去了嗎?現在小熊能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)
  b、出示畫面
  2、蛋寶寶坐小猴的出租車
  師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車,會發生什么事情呢?(個別幼兒講述) 蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”
  如果你是小猴,你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)小猴也想了一個辦法,小猴說:“別擔心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個墊子”(點擊墊子跳出來) 現在蛋寶寶能坐進去嗎?現在蛋寶寶能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?
  現在請小朋友把剛才發生的事情和老師一起來說一說! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
  2、帶著問題完整聽故事,引導幼兒續編故事。
  教師小結:小猴自己設計的這輛出租車本領真大,它能夠根據乘客的不同需要來改變。所以,原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長頸鹿、小刺猬、小兔、等動物知道了,它們可有些不相信,于是……

  三、拓展提升,學習續編故事。
  師:小猴的名氣越來越大了,許多小動物都想來坐他的出租車。瞧:誰來了?
  1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續編故事。
  師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車繼續往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕,小猴的車會變成什么樣,長頸鹿才能坐進去?
  2、碰見乘客小刺猬畫面,改造小猴的出租車,續編故事。
  嘀嘀,車繼續往前開了,碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣,刺猬才能滿意呢?
  【教學思路:引導幼兒根據小刺猬外形特征,續編故事,讓幼兒自由表達,老師給予肯定,示范創編故事】
  3、分小組討論:其它動物要乘坐小猴的出租車,如果你是司機,你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意,根據幼兒討論結果續編故事。
  4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現在也特別開心呢!
  教師小結:幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。

  四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂
  師:這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助,他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?
  教師小結:小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)

  活動延伸:
  擴展想象,舉行“汽車”設計比賽,讓幼兒用紙和畫筆設計出自己神奇的出租車。

  活動反思:
  今天我組織了語言活動《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經歷和幼兒談話導入,孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動,活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。在小結時,從目標出發,升華了活動主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達到高潮。活動后還請孩子們將創編的故事畫下來,進行了交流。通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。

(3)大班語言教案《小猴的出租車》含反思

  活動目標
  1、根據圖片提供的線索大膽想象,積極編講故事。
  2、大膽地參與討論,樂意表達自己的想法,發展求異思維。
  3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學重點、難點
  活動重、難點:
  在理解故事的基礎上,根據故事提供的線索大膽想象,積極創編故事情節。

  活動準備
  森林的背景圖一張,蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具

  活動過程
  1、出示出租車貼絨教具,引起幼兒興趣
  師:看!這是一輛什么樣的車?它是誰的?
  師:原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?
  教師小結:原來小猴的出租車可以給大家帶來許多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
  2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事:
  “嘀嘀嘀……”開著開著,小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著,小猴便停下車問:“大白鵝,怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說:“哎!別提了,剛才我在散步時,一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴馬上拍拍胸脯說:“不要緊!上我的車吧!我送你去醫院!”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車,就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興,大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的,他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
  小猴又開著出租車在森林里跑著,忽然聽見一陣哭聲,小猴連忙下車,尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問:“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我找不到回家的路了。”小猴說:“別急,我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了,可是當蛋寶寶跟著小猴來到出租車旁,打開車門一看,卻搖搖頭不高興了。
  師:咦,蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?
  幼:車子在開時搖搖晃晃,蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。
  幼:蛋寶寶身體圓溜溜的,在汽車里坐不穩,不小心就會摔下來的。
  幼:汽車的座位是硬的,蛋寶寶搖來搖去會破的。
  師:原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣,所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!
  幼:把蛋寶寶放在一個塑料袋里,把它掛在方向盤上。
  幼:不,塑料袋會破的,還是放在口袋里,這樣蛋寶寶還可以透透氣。
  幼:小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
  其他幼兒:不行,這樣開車不安全。
  幼:在座位上鋪上海綿,把蛋寶寶放在上面,蛋寶寶就不會滾了。
  (評語:在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性,促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點,既講究發問的策略,又妥善引導幼兒問答)
  3、編講故事:
  (1)幼兒相互編講
  師:你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家,請把你的好辦法編進這個故事里,讓故事變的更完整,然后講給你周圍的好朋友聽。(教師做個別指導)
  (2)請個別幼兒編講故事
  (大部分小朋友講完一遍故事后),師:誰愿意把自己編的故事講給大家聽?(在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者,并引導幼兒對編講的故事給予適當地評價)
  4、續編故事:
  “小猴的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難,它又是怎么解決的呢?請你把它編到故事里去。”

  教學反思
  該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過提問幫助幼兒感知理解故事內容。在這個環節中,教師設計提問活躍了幼兒的想象,激發幼兒表達的愿望,為下一步續編故事展開聯想。在前一新的講述經驗的活動中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點,而且有效調動了幼兒學習的積極性和主動性,為幼兒自由構思創設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組,也有個人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標,層層深入,形式多樣,在實現語言目標的同時。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

(4)大班教案《小猴的出租車》含反思

  活動目標:
  1.能依據故事提供的線索大膽想象,會根據動物不同特征,合理的續編故事情節。
  2.理解故事內容,感受故事的趣味性。
  3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
  4.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
  5.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  經驗準備:幼兒乘坐過出租車的生活經歷,認識多種動物的外形特征。
  物質準備:多媒體課件ppt。

  活動重難點:
  能夠根據圖畫理解故事內容,體驗幫助別人的快樂。
  能依據故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續編。

  活動過程:
  一、觀看課件畫面,引起幼兒興趣。
  1.課件播放第一個畫面,引起幼兒興趣。
  2.師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?

  二、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
  1.師:今天小猴開著他神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰?
  2.小熊長的什么樣?我們來學學小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎?
  3.帶著問題聽故事第部分,引導幼兒理解故事內容,并大膽表述。
  問題(1)小猴碰見小熊,說的什么?
  (2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!

  三、觀看畫面聽故事第二段,邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
  1.嘀嘀,小猴的車繼續向前開了,咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭啊?如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的理由)
  2.幼兒討論完,聽故事第二段。
  3.完整聽故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂的事。
  (1)師:這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。
  (2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?
  小結:小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,而且幫助別人是件快樂的事。

  四、創設想象情景,引導幼兒大膽想象,根據動物不同特征續編故事。
  1.碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續編故事。
  師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車繼續往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕,小猴的車會變成什么樣,長頸鹿才能坐進去?(幼兒自由表達,老師給予肯定,示范創編故事)
  2.碰見乘客刺猬畫面,改造小猴的出租車,續編故事。
  3.碰見乘客小魚的畫面,幼兒續編故事。
  師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現在也特別開心呢!(小結:幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)

  五、結束
  老師也有輛神奇的出租車,孩子們坐上我的車去游玩吧!

  活動反思:
  小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發言,氣氛活躍而又熱烈。
  但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧,還需要更多的語言技巧。

大班小猴的出租車教案反思這篇文章共18532字。

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