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幼兒園小班桂花教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《小班桂花教案反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班桂花教案反思!

幼兒園小班桂花教案反思

(1)小班優秀美術手指點畫教案《桂花圓子》含反思

     【活動目標】
  1、認識小圓子,學習手指點畫圓子。
  2、對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫的樂趣。
  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  【活動準備】
  水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

  【活動過程】
  1、欣賞圖片,激發興趣。
  吃過桂花圓子嗎?
  說說它是什么樣子的,吃在嘴里有什么感覺?
  今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。
  2、老師示范講解。
  食指食指翹翹,顏料盤里舔舔,盤子里面點點,小小圓子出現。
  伸出我們的小手,一起來學學這個本領吧!
  3、老師提出要求。
  食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。
  點好后馬上收,不要左右移動,要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)
  鼓勵幼兒點的滿滿的。
  4、幼兒作畫。
  提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會粘住,別人不要吃的。
  5、講評。
  一起來看看你們的小圓子吧?
  誰點的小圓子最多了?表揚小朋友真能干。

       教學反思:
       幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

(2)小班教案《桂花圓子》

  【活動目標】
  1、認識小圓子,學習手指點畫圓子。
  2、對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫的樂趣。
  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【活動準備】
  水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

  【活動過程】
  1、欣賞圖片,激發興趣。
  吃過桂花圓子嗎?
  說說它是什么樣子的,吃在嘴里有什么感覺?
  今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。
  2、老師示范講解。
  食指食指翹翹,顏料盤里舔舔,盤子里面點點,小小圓子出現。
  伸出我們的小手,一起來學學這個本領吧!
  3、老師提出要求。
  食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。
  點好后馬上收,不要左右移動,要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)
  鼓勵幼兒點的滿滿的。
  4、幼兒作畫。
  提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會粘住,別人不要吃的。
  5、講評。
  一起來看看你們的小圓子吧?
  誰點的小圓子最多了?表揚小朋友真能干。

(3)小班教案《小小魚的桂花發夾》含反思

  活動目標:
  能仔細地傾聽、欣賞故事,感受故事中所描述的“桂花開,小魚游”的美好景色,體驗老桂花樹的愛意。
  理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
  理解故事內容,豐富相關詞匯。

  活動準備:
  1、 配樂故事的錄音磁帶或VCD光盤,《小朋友的書》。
  2、 每個幼兒一枚鐵發夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠(或膠水)等。

  活動過程:
  1、 引題。
  出示桂花,引導幼兒討論:桂花若掉進小河里,小魚會把它當什么?
  2、 欣賞故事。
  (1) 教師完整地講述一遍故事。
  (2) 讓幼兒聽故事錄音或看VCD片。
  3、 閱讀《小朋友的書》。
  (1) 認讀故事的題目。
  (2) 師幼共看《小朋友的書》,邊看邊講:
  小小魚把桂花當作了什么?
  小小魚失去了桂花發夾的時候,感到怎么樣了?
  小小魚的伙伴們對小小魚怎么說?后來它們去了什么地方?
  老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的?對它們怎么說的?
  圖書中,哪個地方的景色最美?
  你最喜歡故事中的哪些話?
  4、 制作桂花發夾。
  (1) 教師出示范例,引導幼兒觀察、分析其制作方法。
  (2) 幼兒制作:先把小黃紙剪成小小的桂花,然后用雙面膠粘帖在鐵發夾上。
  (3) 幼兒每人戴著桂花發夾做小魚游的動作。

  活動反思:
  這個活動之前,我事先做了鋪墊,讓幼兒認識了桂花,并且仔細的觀察了桂花的形狀、顏色、大小,并對桂花充滿了很大的興趣。所以,在活動的一開始,我出示了桂花,引出了故事,幼兒都聽得非常認真。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經有過桂花的鋪墊,幼兒對于桂花發夾有了一個概念,能夠很好的理解故事的內容。但是,在說到秋天這個季節的時候,雖然幼兒都知道故事發生在秋天,但是對于秋天的一些特征不是特別的清楚,對于這一塊的生活經驗,應該在課前再鋪墊一下,效果更加好。

(4)小班教案《香香的桂花樹》

  活動目標:
  1、認識桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。
  2、知道桂花是秋天開的花。
  3、嘗試畫一畫桂花 。
  4、讓幼兒學會初步的記錄方法
  5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:
  1、室外桂花樹的場地,桂花的圖片,圖畫筆和畫畫本人手一份。
  2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

  活動過程:
  1、引出主題。
  ◆激發好奇心:這段時間,小朋友有沒有聞到一股香香的氣味,誰知道這氣味哪里來的?
  ◆出示桂花的圖片,認識桂花。這是什么花?它長什么樣?
  ◆教師帶領小朋友念童謠:金桂樹,開金花,銀桂樹,開銀花,開金花,開銀花,秋風一吹,香萬家。
  2、帶領幼兒外出觀察桂花。
  ◆站在樹下聞聞花香。
  提問:
  ◆桂花樹的香味來自哪里?
  ◆桂花的形狀、顏色是怎樣的?
  ◆除了這種顏色的桂花,你還看見過別的顏色的桂花嗎?(如幼兒沒有這方面的經驗,教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)
  3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示范如何畫桂花。
  教師邊示范作畫,變強調桂花的特征,如形狀,顏色。
  4、幼兒嘗試作畫。
  教師巡回指導幼兒作畫。
  5、欣賞美麗的桂花。
  將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上,供大家欣賞。(鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)

小班桂花教案反思這篇文章共7106字。

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