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幼兒園不怕冷教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《幼兒園不怕冷教案反思》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園不怕冷教案反思!

幼兒園不怕冷教案反思

(1)大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

活動設計背景
冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現了缺課或遲到的現象,為了讓孩子們喜歡冬天,養成堅強的性格,更好的培養孩子的意志力,結合課本內容開展的本課。
活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環,對身體有好處。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節,并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書,并提問。(.教案來自:快思老師教.案網)
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。
教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律,讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

(2)幼兒園冬天不怕冷教案反思

(1)小班社會教案活動《冬天不怕冷》含反思

活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:
圖片

活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

三、請幼兒說說自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

四、延伸活動:到戶外做鍛煉
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

教學反思:
對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

(2)中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標
  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
  2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特征。
  3、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
  4、學習詞匯:冷、暖和。
  5、喜歡參與游戲,體驗。
  6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備
  小皮球、羊角球若干個,每人一條皺紋紙。

  活動過程
  一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
  1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
  2、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)
  3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)
  4、請幼兒仔細聽一聽:冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)
  5、小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。

  二、讓幼兒回到教室自由談話。
  1、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
  2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛煉身體)
  3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

  三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

  四、戶外活動:發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球,跳球,并交代安全問題。

  五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問:現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

  六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(3)小班社會教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標:
  1、知道天冷了,要做好保暖工作。
  2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:
  圖片

  活動流程:
  一、談話引出課題。
  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

  二、教師結合圖片,講述故事。
  教師提問:
  1、你聽到了有哪些人?
  2、他們分別在干什么?
  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
  教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

  三、請幼兒說說自己平時的表現。
  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
  師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

  四、延伸活動:到戶外做鍛煉
  師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(4)小班下學期社會教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標:
  1、知道天冷了,要做好保暖工作。
  2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
  3、初步了解健康的小常識。
  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:
  圖片

  活動流程:
  一、談話引出課題。
  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

  二、教師結合圖片,講述故事。
  教師提問:
  1、你聽到了有哪些人?
  2、他們分別在干什么?
  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
  教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

  三、請幼兒說說自己平時的表現。
  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

  四、延伸活動:到戶外做鍛煉師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(5)小班教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目的
  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來的方法。
  2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
  5、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點難點
  1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
  2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。

  活動準備
  冬天雪景圖片,冬季運動圖片。

  活動過程
  一、 戶外活動
  帶幼兒到戶外活動,讓幼兒自由耍一會進室活動。

  二、 談話引起主題
  1、 現在是什么季節?這個季節有什么特點?運動后有什么樣的感覺?
  知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
  2、 冬天小朋友們穿什么衣服,為什么要穿這樣的衣服?
  幼兒用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套,冬天這樣全副武裝,就會暖和很多。
  3、 冬天在外面玩有什么感覺?
  知道冬天下血,雖然天氣寒冷,但運動一會兒身體就回暖和起來,因此,冬天應該多參加體育鍛煉,注意保暖。另外,運動之后會大量出汗,還要特別注意防止受涼,感冒。

  三、 組織幼兒討論
  冬天寒冷,除了運動,還有什么辦法使自己暖和起來?
  教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗,引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關在空調房里,運動之后也要盡快使身上的汗干了,及時添加衣服。

  四、 引導
  幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片,讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

  課后反思
  對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
  嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
  孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

(6)小班活動教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目的
  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來的方法,讓幼兒冬天不怕冷。
  2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  3、 發展幼兒思維和口語表達能力。

  重點難點
  1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
  2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法,讓幼兒冬天不怕冷。

  活動準備
  冬天雪景圖片,冬季運動圖片。

  活動過程
  一、 戶外活動
  帶幼兒到戶外活動,讓幼兒自由耍一會進室活動。
  二、 談話引起主題
  1、 現在是什么季節?這個季節有什么特點?運動后有什么樣的感覺?
  知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
  2、 冬天小朋友們穿什么衣服,為什么要穿這樣的衣服?
  幼兒用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套,冬天這樣全副武裝,就會暖和很多。
  3、 冬天在外面玩有什么感覺?
  知道冬天下血,雖然天氣寒冷,但運動一會兒身體就回暖和起來,因此,冬天應該多參加體育鍛煉,注意保暖。另外,運動之后會大量出汗,還要特別注意防止受涼,感冒。
  三、 組織幼兒討論
  冬天寒冷,除了運動,還有什么辦法使自己暖和起來?
  教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗,引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關在空調房里,運動之后也要盡快使身上的汗干了,及時添加衣服。
  四、 引導
  幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片,讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

  課后反思
  對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
  嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
  孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

  活動背景
  天氣冷了,許多幼兒怕冷,都遲遲到幼兒園。而且,很少出教室參加運動,活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些,給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病,就要培養他們去適應環境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質,讓幼兒健康發展。

如果孩子怕冷的話,可以給孩子多吃以下幾種補血食物:
1、胡蘿卜
大家都知道胡蘿卜中含有豐富的β胡蘿卜素,β胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。
2、菠菜
菠菜中含有豐富的鐵質,人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸,因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下,這樣能夠去掉菠菜中的草酸。

(7)小班健康教案《冬天不怕冷》

  教學目標
  1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
  2、 讓幼兒學會怎么預防寒冷,不怕寒冷,堅持鍛煉。
  3、 培養幼兒鍛煉身體的意識,讓幼兒冬天不怕冷。

  活動準備
  1、 教學掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。

  活動過程
  1、 與幼兒交流,參與討論。
  如:親愛的小朋友,我想問一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來給你們做早飯,送你們來幼兒園呢?冬天這么冷,我們怎么辦呢?(幼兒討論:穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)
  2、 教師小結:哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風,小朋友們保護得非常好,知道如何預防寒冷,也不怕冷,很早就來上學了,那我這里有只賴床的小兔,它因為怕冷不愿起床,讓我們來幫一幫它吧!
  3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
  4、 集體討論怎么預防寒冷。
  5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。
  如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。
  6、教師總結:冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點衣裳,多鍛煉身體,經常跑步,我相信小朋友們也不會感覺冷了,而且小朋友的身體會很棒,不會再因為生病吃藥打針了,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現在我們就出去鍛煉吧!

(3)中班優秀科學教案《不怕冷的植物》含反思

  【活動目標】
  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。
  2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
  4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
【活動準備】
  長風公園,觀察過秋天時物的樣子。
【活動過程】
  一、觀察公園里的植物。
  提問:請小朋友們找一找,現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?
  二、談談自己的發現。
  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?
  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?
  小結:原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。(快思 www.0756lc.com)我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  三、小結
  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
  活動反思:
  本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談論冬天的植物。雖然這么設計的,但在具體活動中的許多方面,根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程,孩子們表現得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

(4)小班語言教案《不怕冷的人》含反思

 【活動目標】
  1、發現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。
  2、觀察并愿意與同伴交流自己的發現與想法。
  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
  事先與廚房聯系參觀事宜,請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。
【活動過程】
  一、參觀廚房,發現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷,心存感激。
  1、師:冬天很冷,我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。(快思 www.0756lc.com)廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
  2、教師帶領幼兒參觀廚房,觀察到廚房阿姨不怕冷。
  ——師:看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)
  ——請幼兒摸摸水。師:阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
  ——請個別幼兒問問阿姨:自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?
  ——請阿姨給大家看看她凍得發紅的手。阿姨:我們在冷水里淘米洗菜,雖然水很冷,凍得手都發紅了,但我們不怕冷。
  3、教師小結:寒冷的冬天,為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜,廚房的阿姨不怕冷,堅持勞動,阿姨真勇敢!我們要向阿姨學習!
  4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。
  二、信息交流,發現身邊不怕冷的人,像他們學習。
  1、介紹自己收集的信息。
  2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料,并與同伴交流。
  3、集中交流自己的發現:冬天的早上,清潔工阿姨不怕冷,在掃馬路;下雪天,交警叔叔不怕冷,在路口指揮交通……
  4、師:我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物,獎勵給發言的幼兒。)
教學反思:
通過這次活動的開展,我們班的孩子們基本上都知道要向他們學習,要做個勇敢的、不怕冷的人,而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發和參與,才能保持學習的興趣和注意力。這使我明白了一個道理:想要孩子們主動學習,就要充分調動他們的積極性,而只有讓孩子的思維動起來,才能達到這個目的。

(5)小班幼兒音樂教案《寶寶不怕冷》含反思

 游戲目標:
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現歌曲內容。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
游戲準備:
1、晨間鍛煉時,豐富與歌詞有關的活動經驗。
2、音樂磁帶。
游戲規則:
幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,并不時加入幼兒想出來的新動作。
 活動反思:
  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。
 

(6)大班上學期語言說課稿《不怕冷的大衣》含反思

一、說教材
《不怕冷的大衣》選自大班上學期第八個主題:《冬天的故事》中,是一節語言活動課,采用了寓言故事,講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”,非常貼近幼兒的生活,寓意深刻,讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動,同時發展幼兒的語言表達能力。
二、說活動目標
我根據教材內容,結合大班幼兒的年齡特點,確定了以下活動目標:
1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解,提高幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
根據目標,我把本次活動的重點預設為:理解故事的內容,知道不怕冷的秘密是運動;把引導幼兒積極主動地說出自己的見解,樹立不怕寒冷堅持鍛煉的精神作為本次活動的難點。
四、說活動準備:
為了更好地完成教學任務,我為幼兒準備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機,并精心制作多媒體課件,生動、形象、操作方便,來激發幼兒的學習興趣。
五、說教法、學法
為了更好地完成教學任務,我將采用:
1、直觀法:以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發幼兒的學習興趣。
2、提問法:有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察,啟發幼兒積極思維。
3、討論法:積極的討論能開拓幼兒的思維,促使幼兒積極言語,最終有效的完成教學目標。
六、說教學過程
為了緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環節:
(一)、談話導入
談話,通過調動幼兒生活經驗,在寒冷的冬天,用穿厚的衣服等方法抵制寒冷,從而引出故事《不怕冷的大衣》。
(二)、幼兒看課件嘗試創編故事
根據課件中的圖片引導幼兒講故事,可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導:
1、圖中有誰?天氣怎樣?小兔在干什么?兔媽媽對他說了什么?
2、小兔出門到哪里去?穿上了什么?他怎樣去姥姥家的?
3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么?
(三)、聽故事錄音《不怕冷的大衣》,進一步理解故事內容。
隨故事情節設置提問:
1、小兔往外跑時感覺怎樣?
2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎?
3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?
4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上?讓幼兒在層層問題的追問下,通過觀察、思考,感悟出媽媽說的“不怕冷的大衣”的秘密就是運動,突破重點。
(四)、師幼合作復述并演示故事內容。
通過復述并演示故事內容,使幼兒明白不怕冷的大衣是運動,加深孩子對運動取暖的意識,更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣,通過運動可以使人變暖的道理,也使我本次活動的目標達成,突破難點。
(五)、活動
帶孩子們到戶外進行拍球運動,讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。
教學反思:
通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

(7)大班語言活動《不怕冷的大衣》說課稿含反思

一、說教材
《不怕冷的大衣》選自大班上學期第八個主題:《冬天的故事》中,是一節語言活動課,采用了寓言故事,講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿"不怕冷的大衣",非常貼近幼兒的生活,寓意深刻,讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動,同時發展幼兒的語言表達能力。
二、說活動目標
我根據教材內容,結合大班幼兒的年齡特點,確定了以下活動目標:
1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解,提高幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
根據目標,我把本次活動的重點預設為:理解故事的內容,知道不怕冷的秘密是運動;把引導幼兒積極主動地說出自己的見解,樹立不怕寒冷堅持鍛煉的精神作為本次活動的難點。
四、說活動準備:
為了更好地完成教學任務,我為幼兒準備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機,并精心制作多媒體課件,生動、形象、操作方便,來激發幼兒的學習興趣。
五、說教法、學法
為了更好地完成教學任務,我將采用:
1、直觀法:以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發幼兒的學習興趣。
2、提問法:有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察,啟發幼兒積極思維。
3、討論法:積極的討論能開拓幼兒的思維,促使幼兒積極言語,最終有效的完成教學目標。
六、說教學過程
為了緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環節:
(一)、談話導入
談話,通過調動幼兒生活經驗,在寒冷的冬天,用穿厚的衣服等方法抵制寒冷,從而引出故事《不怕冷的大衣》。
(二)、幼兒看課件嘗試創編故事
根據課件中的圖片引導幼兒講故事,可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導:1、圖中有誰?天氣怎樣?小兔在干什么?兔媽媽對他說了什么?2、小兔出門到哪里去?穿上了什么?他怎樣去姥姥家的?3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么?
(三)、聽故事錄音《不怕冷的大衣》,進一步理解故事內容。
隨故事情節設置提問:1、小兔往外跑時感覺怎樣?2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎?3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上?讓幼兒在層層問題的追問下,通過觀察、思考,感悟出媽媽說的"不怕冷的大衣"的秘密就是運動,突破重點。
(四)、師幼合作復述并演示故事內容。
通過復述并演示故事內容,使幼兒明白不怕冷的大衣是運動,加深孩子對運動取暖的意識,更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣,通過運動可以使人變暖的道理,也使我本次活動的目標達成,突破難點。
(七)、活動
帶孩子們到戶外進行拍球運動,讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

(8)小班優秀主題教案《不怕冷》含反思

一、內容與要求感知冬季明顯的季節特征,愿意參加暖和身體的運動。
二、幼兒經驗與價值分析:
  1、幼兒經驗:
  這段時間天氣越來越冷,氣溫常常在十度以下,孩子們穿上了厚厚的冬裝,帶上了漂亮的圍巾手套,把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里,應該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服,買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了,也越來越有興趣了。
  2、主題價值分析:
  天氣冷了,許多幼兒怕冷,來幼兒園的時間也越來越晚,而且活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,要使幼兒少生病,就要培養他們去適應環境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質,讓幼兒健康發展。主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育活動,并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣,提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床,堅持每天上幼兒園,做個勇敢的、不怕冷的寶寶。
三、相關經驗:
  認知方面:
  引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,初步感知冬天的明顯特征,了解一些防寒取暖的方法。
  情感態度方面:
  教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持參加戶外運動,培養幼兒不怕冷的意志品質動作技能方面:
  1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑,能夠動作協調地參加戶外運動。
  2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現下雪的情景,體驗參與美工和音樂活動的樂趣。
  3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
  四、主題進程:
  注:此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)
  (一)集體活動:
  曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺的胡子小狗逛超市
  (二)區域游戲活動:
  BABY洗衣房
  內容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點:
  1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務。
  2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。
  內容二:晾衣服
  材料提供:各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。
  觀察要點:
  1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。
  2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。
  內容三:疊衣服
  材料提供:衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。
  觀察要點:
  1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。
  小臥室
  內容一:乖寶寶睡覺材料提供:自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機
  觀察要點:
  1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。
  2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉移至另一場景中去。
  內容二:媽媽的梳妝臺
  材料提供:鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點:
  1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。
  2、觀察幼兒的游戲情節,是否能模仿媽媽梳妝打扮。
  內容三:寶寶洗澡
  材料提供:洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。
  觀察要點:
  1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡,并且用一定的語言進行交流。
  2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。
  內容四:喂動物寶寶吃飯材料提供:自制動物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。
  觀察要點:
  觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。
  藍藍和紅紅家
  內容一:小廚師材料提供:碗若干、燒飯工具、調羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。
  觀察要點:
  1、觀察幼兒在游戲的過程中,是否有一定的角色,如爸爸、媽媽等。
  2、觀察幼兒能否在游戲結束后,將物品擺放整齊。
  內容二:小客廳
  材料提供:桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。
  觀察要點:
  1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料,并且保持游戲區域的整潔。
  2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。
  內容三:吃火鍋材料提供:自制火鍋(內裝一些常見的蔬菜、葷菜),調羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)
  觀察要點:
  1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。
  2、觀察幼兒游戲結束后是否會將工具及食物復原后離開。
       教學反思:
       游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

(9)大班主題教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

活動設計背景
冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現了缺課或遲到的現象,為了讓孩子們喜歡冬天,養成堅強的性格,更好的培養孩子的意志力,結合課本內容開展的本課。

活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環,對身體有好處。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。

活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節,<來.源快思教.案網>并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書,并提問。
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。

教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律,讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

(10)中班語言教案及反思《不怕冷的大衣》兩篇含反思

  活動目標:
  1、理解故事內容,知道運動能讓自己暖和。
  2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
  4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準備:
  1、教學掛圖,故事磁帶。
  2、音樂"兔子舞"。

  活動過程:
  (一)設置懸念。
  1、師:"現在是什么季節?"
  2、師:"冬天天氣怎么樣啊?"
  3、師:"冬季是一年里最冷的季節,呼呼的北風吹著,河里結冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?"(引導幼兒說出各種取暖方法)
  4、師:"小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?

  (二)理解故事。
  1、出示掛圖,師分段講述故事。
  2、提問,理解故事。
  (1)小白兔為什么不肯起床?
  (2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  (3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?
  (3)小白兔是怎么去姥姥家的?
  (4)小白兔怎么會這么熱的呀?
  (5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
  (6)不怕冷的大衣是什么?
  3、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  4、再次完整地欣賞故事。

  (三)結束部分。
  師:你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,出示小兔布偶:小朋友們好!我以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。小兔:你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!(播放"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動室。

  活動反思:
  冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進行了啟發,通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。然后總結出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道故事中不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。

  活動準備:
  1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖,磁帶。
  2、《兔子舞》音樂,小兔頭飾一個。

  活動過程:
  一、用問題導入課題。
  教師提問:"現在是什么季節?天氣怎么樣?在這么冷的季節里,你有什么方法讓自己不冷呢?
  請幼兒回答自己知道的方法。
  教師:"今天我給大家講一個故事,請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"

  二、教師出示掛圖講故事,幼兒認真傾聽。

  三、提問故事的名字叫什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的?它是怎么去姥姥家的?到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎?為什么?

  四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。

  五、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!

  六、活動延伸:
       讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。
  師:"小朋友們,故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場)。""小朋友們好!我以前喜歡睡懶覺,在冬天特別怕冷,現在我可喜歡運動了,我每天都能早早起床鍛煉身體了,小朋友們,你們平時愛運動嗎?"(幼兒回答)。
  小兔:"你們都很棒,都是愛運動的好孩子,現在我們一起出去運動,好嗎?"播放《兔子舞》音樂,幼兒隨小兔去戶外活動。

  教學反思:
  在《不怕冷的大衣》這一活動中,我先啟發幼兒自己想想冬季取暖的方法,再通過講故事讓幼兒了解故事內容,從故事中知道運動能讓自己身體暖和起來,讓幼兒在寒冷的冬季要經常去戶外運動,不怕寒冷。本節活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演,讓孩子切身體會到運動能使自己的身體暖和起來,對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子,在我的鼓勵和引導后,也能慢慢地參與到活動中去,讓他們體驗到運動的好處與樂趣,知道了只要有毅力,運動就能戰勝寒冷,自己常運動也會有一件"不怕冷的大衣"。
  這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪,要是能在雪天里讓幼兒體驗"不怕冷的大衣"那就更好了。

(11)小班社會教案活動《冬天不怕冷》含反思

活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:
圖片

活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

三、請幼兒說說自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

四、延伸活動:到戶外做鍛煉
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

教學反思:
對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

(12)小班音樂優質課教案《寶寶不怕冷》含反思

幼兒園小班音樂教案:
寶寶不怕冷

學習活動:
寶寶不怕冷

活動目標:
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現歌曲內容。
3.能大膽表現歌曲的內容、情感。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:
音樂磁帶。

活動過程:
一、熟悉歌曲內容。
1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

二、理解歌詞內容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。

三、學唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。

四、根據歌詞表現動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

教學反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

(13)大班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動的說出自己的見解。
  4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
  5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動過程:
  1、教師提問:"在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
  3、提問:故事的名字是什么?
  小白兔為什么不起床?
  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
  不怕冷的大衣是什么?
  4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  5、延伸活動
  讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

  附:故事
  《不怕冷的大衣》
  下過雪,又刮風,天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
  "快起來,快起來,我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
  "不起來,不起來,起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:"唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。"
  "真的嗎?"小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"
  "沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……"
  "姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。"
  "這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。"
  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
  "媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。"
  "哎呀,別去吧,外面風大著呢,你不怕凍壞嗎?"
  "沒關系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。"
  小白兔說完話,就往外跑。喲,風刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
  小白兔說:"我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。"
  兔姥姥呆住了,想:"哪有什么不怕冷的大衣呀?
  "媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……"
  兔姥姥想了想,明白了"小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"
  小白兔想了想,也明白了。
  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

  活動反思:
  通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
  了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

(14)中班語言課教案《不怕冷的大衣》含反思

  設計思路:
  《不怕冷的大衣》這個故事來自于學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下,故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索,層層深入,作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么,而是在層層的懸念中,讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活,讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。
  活動共分為三個環節:第一環節為導入部分,引發幼兒對于不怕冷的方法的討論;第二環節是重點,在理解故事的基礎上,了解不怕冷的方法;最后環節請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進行進一步的鞏固。

  活動目標:
  1.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2.能積極主動的說出自己的見解。
  3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  課件

  活動過程:
  一、設置懸念
  1.現在是什么季節?冬天天氣怎么樣啊?
  2.冬季是一年里最冷的季節,呼呼的北風吹著,河里結冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?(引導幼兒說出各種取暖方法)
  3.小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)
  4.你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?

  二、理解故事
  1.師分段講述故事。
  2.提問,理解故事
  (1)小白兔為什么不肯起床?
  (2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  (3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?
  (4)小白兔是怎么去姥姥家的?
  (5)小白兔怎么會這么熱的呀?
  (6)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
  (7)不怕冷的大衣是什么?
  小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  3.再次完整地欣賞故事。

  三、延伸活動
  1.你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,小兔以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。
  2.你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!

  活動反思:
  寒冷是冬季不可回避的現實,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發現了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
  通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發現自己又向前邁進了一步。

(15)大班健康活動教案《不怕冷》含反思

  教學目標:
  1、知道冬季鍛煉身體的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
  2、體驗明顯的季節特征。
  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  教學重點難點:
  1、重點:養成勇敢、不怕冷的習慣
  2、難點:鍛煉身體的重要性

  教學準備:
  兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

  教學過程:
  1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
  冬天雪花飄,天氣變冷了。小鳥啾啾叫:“冷——冷——冷”大樹吱吱喊:“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆:“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑,又跑步、又做操,“我們不怕冷”。 教師講故事,〈一件不怕冷的衣服〉提問:早晨的外面下著大雪,小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服),最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
  2、教師小結:到冬天我們感到很冷,人們想各種方法使自己 不冷,如:烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷,還能讓我們身體長得更結實。
  3、帶幼兒到戶外做操,進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
  4、表揚不怕冷的小朋友,給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。
  5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。
  6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》,請小朋友看看,冬天可以做些什么運動,并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

  教學反思:
  冬天來了,很多孩子都怕冷,早晨不愿意起床,經常遲到。通過這個活動,孩子們都表示要早點起床,早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

(16)中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標
  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
  2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特征。
  3、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
  4、學習詞匯:冷、暖和。
  5、喜歡參與游戲,體驗。
  6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備
  小皮球、羊角球若干個,每人一條皺紋紙。

  活動過程
  一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
  1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
  2、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)
  3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)
  4、請幼兒仔細聽一聽:冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)
  5、小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。

  二、讓幼兒回到教室自由談話。
  1、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
  2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛煉身體)
  3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

  三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

  四、戶外活動:發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球,跳球,并交代安全問題。

  五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問:現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

  六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(17)小班社會教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標:
  1、知道天冷了,要做好保暖工作。
  2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:
  圖片

  活動流程:
  一、談話引出課題。
  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

  二、教師結合圖片,講述故事。
  教師提問:
  1、你聽到了有哪些人?
  2、他們分別在干什么?
  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
  教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

  三、請幼兒說說自己平時的表現。
  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
  師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

  四、延伸活動:到戶外做鍛煉
  師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(18)小班音樂活動教案《寶寶不怕冷》含反思

   活動目標:
  1.理解歌詞,初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
  2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
  3.有感情地學唱歌曲。
  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:
  1.鋼琴。
  2.歌詞相對應的圖譜一套。

  活動過程:
  一、復習律動,談話導入。
  (適當地加強運動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)
  師:“小朋友,現在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
  幼:“冷。”
  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”(教師朗誦歌詞一遍)
  師:“北風呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

  三、教師完整演唱歌曲。
  師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
  師:“小朋友,你們想不想學學這首歌啊?”
  幼:“想。”
  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
  2.跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。
  師:“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”
  3.幼兒學唱歌曲。
  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧。”

  五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

  活動反思:
  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

(19)小班上學期音樂教案《寶寶不怕冷》含反思

  活動目標:
  1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學唱歌曲。
  2、知道多運動就能使自己不怕冷。
  3、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱。
  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:
  音樂及伴奏

  活動過程:
  1、師扮演北風爺爺,拋出問題:冬天到了,北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?
  (北風北風呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)
  2、下過雪,又刮風,天好冷啊!動物寶貝們,你們害怕嗎?

  學唱歌曲:
  (一)熟悉旋律:
  1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)
  2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作)
  3、北風爺爺出場:我的寒風要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。
  (二)熟悉歌詞:
  1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)
  2、北風爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。
  3、完整學唱。游戲:幫助兔寶寶。
  (三)北風爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)
  (四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?
  (五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領兩遍完整演唱)
  (六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風爺爺啦。
  (七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。

  結束:
  北風爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

  反思:
  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

(20)小班下學期社會教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標:
  1、知道天冷了,要做好保暖工作。
  2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
  3、初步了解健康的小常識。
  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:
  圖片

  活動流程:
  一、談話引出課題。
  師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

  二、教師結合圖片,講述故事。
  教師提問:
  1、你聽到了有哪些人?
  2、他們分別在干什么?
  3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
  教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?

  三、請幼兒說說自己平時的表現。
  師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

  四、延伸活動:到戶外做鍛煉師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(21)大班教案《不怕冷得臘梅》含反思

  活動目標
  1.培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。
  2.在觀察樹木花草的變化中,能感知冬天的主要特征。學習運用多種方式表現自己對冬天的認識。
  3.了解梅花的品質,知道在冬天開放。
  4.初步了解其特性。
  5.體驗解決問題的成就感。

  教學重點、難點
  教學重點:認識臘梅花的特征。
  教學難點 :了解臘梅花的品質。

  活動準備
  1.場地布置:(梅花的花園)
  2、大幅冬天背景圖一張,有關植物過冬的圖片若干。
  3、冬天開花的花卉:比如木本的杜鵑,茶花,素心臘梅,三角花。

  活動過程:
  1.觀察環境,感知花的美
  1) 帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。
  2) 觀察花:出示蠟梅花,引發幼兒活動興趣。引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣的品格
  3) 冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣
  帶幼兒到戶外,鼓勵幼兒表達自己在戶外的感受,感知冬天的天氣。
  2.花草怎么了——觀察冬天的花草
  1) 觀察梅花:讓幼兒仔細觀察冬天的花是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導幼兒發現并探索。猜一猜,明年春天會變成什么?
  2) 將凋謝樹枝帶回活動室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
  3.觀察、品嘗、發現、感知花的用途
  1) 幼兒觀察:植物過冬有辦法,人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
  2) 品嘗花的禮物
  ①提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
  ②教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝。
  ③小結花的用途;可以吃,用花做好看的裝飾品,清香空氣。
  4.活動延伸
  給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。

  教學反思
  本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談論冬天的花卉。雖然這么設計的,但在具體活動中的許多方面,根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程,孩子們表現得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

(22)大班教案《不怕冷的樹》

  活動目標:
  1、嘗試看懂步驟圖,用折剪的方式制作立體的松樹。
  2、關注冬季的自然現象,了解一些冬天不怕冷的樹。
  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  活動準備:
  事先帶領幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料

  活動過程:
  一、 不怕冷的樹——共享經驗,了解冬天一些不怕冷的樹
  1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?
  2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)

  二、松樹制作——引導幼兒學看步驟圖,初步掌握松樹的制作過程
  1、教師出示松樹制作步驟圖:
  (1)將長方形紙對折兩次,成四個長方形。
  (2)沿著中線畫出半棵松樹(引導幼兒注意開口與閉口方向)
  (3)用剪刀沿著輪廓線剪下來,打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。
  (4)將兩棵松樹疊在一起,做成立體的松樹,貼在紙上,然后在紙上添畫出冬天的景物。
  2、請個別幼兒操作個別步驟,有困難的教師及時幫助。
  3、引導幼兒將手工紙對折時要對準邊線,邊與邊對整齊,剪的時候小心剪斷。
  4、想一想冬天的景物有些什么特征,把它畫下來。

  三、數數有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導幼兒關注作品,再次激發幼兒的興趣
  大家共同布置成常綠樹的主題公園,數數有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?

(23)中班教案《不怕冷的企鵝》

活動目標:
1、了解企鵝的身體結構te特征和習性,感受環境與動物生活的關系,有適應環境的意識。
2、知道企鵝在南極的特殊生活環境,學習詞語:“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。
3、對探索動物的生活環境和動物本身興趣。
4、初步了解其特性。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備:
1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。
2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程:
1、猜謎語,讓幼兒產生對企鵝的興趣。
(1)教師說謎面:是鵝不是鵝,海島上生活, 冰天雪地里,玩得真快樂。
(2)請幼兒猜猜是什么動物。
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察。
3、幼兒觀察幼兒用書,感知企鵝的外形特征和生活習性。
教師提問:
(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?
(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。
(3)企鵝有那些本領?你知道企鵝喜歡吃什么?
(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?
(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應的動物圖片)
4、播放關于南極動物的影像資料,充分感知冰天雪地的南極環境,以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征,生活習性以及生寶寶的過程。
5、教師小結。
南極是非常冷的地方,那里也生活著一些動物,企鵝就是不怕冷的動物之一,它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸:
1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料,布置主題墻。
2、引導幼兒根據企鵝的特點進行歸類,總結禽類的特點,并與應經認識的禽類動物進行比較。
3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

(24)中班教案《不怕冷的樹》

  【活動目標】
  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。
  2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
  3、培養探索樹的興趣。
  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準備】
  長風公園,觀察過秋天時物的樣子。

  【活動過程】
  一、觀察公園里的植物。
  提問:請小朋友們找一找,現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談談自己的發現。
  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?
  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?
  小結:原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結
  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

(25)小班教案《不怕冷的恐龍》含反思

  活動目標:
  1.認真傾聽故事,理解故事內容,知道運動可以使身體暖和。
  2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。
  3.欣賞故事,能在集體前復述故事。
  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  1.掛圖。
  2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

  活動過程:
  一、設置問題,引出故事情節。
  師:天氣很冷,有只可愛的小恐龍來到了城里,它遇到了什么事?請你仔細聽故
  事,故事《不怕冷的小恐龍》。

  二、教師講述故事,幼兒欣賞故事。

  三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發生了什么有趣的事。

  四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問,幫助幼兒理解故事內容。
  1.出示掛圖,提問。
  師:小恐龍怎么了?
  師:人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
  師:小恐龍感到暖和了嗎?為什么?
  2.出示掛圖,提問。
  師:最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?
  3.教師再次完整講述故事。
  師:你們說的都很好,現在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

  五、幼兒討論。
  鼓勵幼兒說說冬天很冷,我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來,并嘗試用動作來表示.

  六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”,互相交流,講講小恐龍的故事。

  活動反思與建議:
  老師教態親切、自然,富有感染力,深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環節清楚,本活動的亮點就是教師每個環節設置的問題非常巧妙,讓幼兒通俗易懂,從幼兒的角度出發。

  不足之處:
  就是示圖片的環節,教師站的位置離幼兒有點遠,產生距離感,導致后面環節幼兒注意力不集中。

(26)小班教案《寶寶不怕冷》含反思

  活動目標:
  1.理解歌詞,初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
  2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
  3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:
  1.鋼琴。
  2.歌詞相對應的圖譜一套。

  活動過程:
  一、復習律動,談話導入。
  (適當地加強運動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)
  師:“小朋友,現在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
  幼:“冷。”
  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”(教師朗誦歌詞一遍)
  師:“北風呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

  三、教師完整演唱歌曲。
  師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
  師:“小朋友,你們想不想學學這首歌啊?”
  幼:“想。”
  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
  2.跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。
  師:“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”
  3.幼兒學唱歌曲。
  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧。”

  五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

  活動反思與建議:
  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。

(27)大班教案《不怕冷的大衣》含反思

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動的說出自己的見解。
  4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  活動準備:
  故事《不怕冷的大衣》

  活動過程:
  1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
  3、提問: 故事的名字是什么?
  小白兔為什么不起床?
  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?
  帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

  附故事《不怕冷的大衣》
  下過雪,又刮風,天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
  “快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
  “不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
  “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”
  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
  “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”
  “哎呀,別去吧,外面風大著呢,你不怕凍壞嗎?”
  “沒關系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
  小白兔說完話,就往外跑。喲,風刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
  小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

  課后反思:
  通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
  了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

(28)小班教案《不怕冷的人》含反思

【活動目標】
1、發現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。
2、觀察并愿意與同伴交流自己的發現與想法。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】
事先與廚房聯系參觀事宜,請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

【活動過程】
一、參觀廚房,發現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷,心存感激。
1、師:冬天很冷,我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!
2、教師帶領幼兒參觀廚房,觀察到廚房阿姨不怕冷。
——師:看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)
——請幼兒摸摸水。師:阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?
——請個別幼兒問問阿姨:自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?
——請阿姨給大家看看她凍得發紅的手。阿姨:我們在冷水里淘米洗菜,雖然水很冷,凍得手都發紅了,但我們不怕冷。
3、教師小結:寒冷的冬天,為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜,廚房的阿姨不怕冷,堅持勞動,阿姨真勇敢!我們要向阿姨學習!
4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

二、信息交流,發現身邊不怕冷的人,像他們學習。
1、介紹自己收集的信息。
2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料,并與同伴交流。
3、集中交流自己的發現:冬天的早上,清潔工阿姨不怕冷,在掃馬路;下雪天,交警叔叔不怕冷,在路口指揮交通……
4、師:我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物,獎勵給發言的幼兒。)

教學反思:
通過這次活動的開展,我們班的孩子們基本上都知道要向他們學習,要做個勇敢的、不怕冷的人,而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發和參與,才能保持學習的興趣和注意力。這使我明白了一個道理:想要孩子們主動學習,就要充分調動他們的積極性,而只有讓孩子的思維動起來,才能達到這個目的。

(29)小班教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目的
  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來的方法。
  2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
  4、 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
  5、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點難點
  1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。
  2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。

  活動準備
  冬天雪景圖片,冬季運動圖片。

  活動過程
  一、 戶外活動
  帶幼兒到戶外活動,讓幼兒自由耍一會進室活動。

  二、 談話引起主題
  1、 現在是什么季節?這個季節有什么特點?運動后有什么樣的感覺?
  知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。
  2、 冬天小朋友們穿什么衣服,為什么要穿這樣的衣服?
  幼兒用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套,冬天這樣全副武裝,就會暖和很多。
  3、 冬天在外面玩有什么感覺?
  知道冬天下血,雖然天氣寒冷,但運動一會兒身體就回暖和起來,因此,冬天應該多參加體育鍛煉,注意保暖。另外,運動之后會大量出汗,還要特別注意防止受涼,感冒。

  三、 組織幼兒討論
  冬天寒冷,除了運動,還有什么辦法使自己暖和起來?
  教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗,引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關在空調房里,運動之后也要盡快使身上的汗干了,及時添加衣服。

  四、 引導
  幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片,讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

  課后反思
  對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
  嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、
  孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節課后,小朋友們越來越喜歡運動。

(30)小班教案《不怕冷》含反思

  活動目標:
  1.了解兒歌內容,知道冬天多運動身體就會很暖和。
  2.初步理解詞“捂”的意思。
  3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  活動重點:
  學會兒歌,理解兒歌的意思。

  活動準備:
  1.寶寶圖片、小花貓的圖片
  2.口罩、手套

  教學過程:
  一、談話導入,引起幼兒興趣。
  1. 師:“天氣很冷的時候,小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片
  師:“我們為什么要戴大口罩呢?”
  幼:“這樣嘴巴就不冷了。”
  師:“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷,你們想知道是誰嗎?”

  二、老師完整念兒歌《不怕冷》
  1. 師:“是哪個小動物不怕冷呢?”
  幼:“小花貓。”
  出示小花貓的圖片
  2. 師:“兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?”
  幼:“戴口罩,手套。”
  3.師:“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽。”

  三、教師朗誦前半段
  1.師:“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)
  2.師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴),象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)
  3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

  四、教師朗誦后半段
  1.師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
  2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)
  3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

  五、 結束活動
  師:“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業已用這個詞。”
  1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。
  2.現在我們就一起出去,學小花貓跑跑跳跳吧。

  活動反思:
  本次活動我先以提問的方式調動孩子興趣,然后以出示背景圖引出兒歌,再根據背景圖分段理解兒歌內容,有的孩子聽了幾遍后,就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓,激發幼兒做個勇敢的小寶寶,不要怕冷,知道跑跑跳跳身體就暖和了。

幼兒園不怕冷教案反思這篇文章共101831字。

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