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幼兒園大班不怕冷教案反思

時間:2021-06-02字體大小:A-A+

《大班不怕冷教案反思》這是優秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班不怕冷教案反思!

幼兒園大班不怕冷教案反思

(1)大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

活動設計背景
冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現了缺課或遲到的現象,為了讓孩子們喜歡冬天,養成堅強的性格,更好的培養孩子的意志力,結合課本內容開展的本課。
活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環,對身體有好處。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。
活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節,并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書,并提問。(.教案來自:快思老師教.案網)
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。
教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律,讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

(2)大班主題教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

活動設計背景
冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現了缺課或遲到的現象,為了讓孩子們喜歡冬天,養成堅強的性格,更好的培養孩子的意志力,結合課本內容開展的本課。

活動目標
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當的運動能促進血液循環,對身體有好處。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點
1、讓孩子用恰當的語言表達對冬天的感受。
2、認識漢字‘左’、‘右’并區分開來。

活動準備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

活動過程
1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節,<來.源快思教.案網>并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導幼兒一起看書,并提問。
4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。

教學反思
1、跟孩子講清季節的變化和天氣變化的規律,讓孩子喜歡各個季節和適應各個季節的天氣。
2、如果能結合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

(3)大班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動的說出自己的見解。
  4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
  5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動過程:
  1、教師提問:"在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
  3、提問:故事的名字是什么?
  小白兔為什么不起床?
  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
  不怕冷的大衣是什么?
  4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  5、延伸活動
  讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

  附:故事
  《不怕冷的大衣》
  下過雪,又刮風,天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
  "快起來,快起來,我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
  "不起來,不起來,起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:"唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。"
  "真的嗎?"小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"
  "沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……"
  "姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。"
  "這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。"
  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
  "媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。"
  "哎呀,別去吧,外面風大著呢,你不怕凍壞嗎?"
  "沒關系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。"
  小白兔說完話,就往外跑。喲,風刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
  小白兔說:"我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。"
  兔姥姥呆住了,想:"哪有什么不怕冷的大衣呀?
  "媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……"
  兔姥姥想了想,明白了"小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"
  小白兔想了想,也明白了。
  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

  活動反思:
  通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
  了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

(4)大班健康活動教案《不怕冷》含反思

  教學目標:
  1、知道冬季鍛煉身體的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
  2、體驗明顯的季節特征。
  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  教學重點難點:
  1、重點:養成勇敢、不怕冷的習慣
  2、難點:鍛煉身體的重要性

  教學準備:
  兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

  教學過程:
  1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》
  冬天雪花飄,天氣變冷了。小鳥啾啾叫:“冷——冷——冷”大樹吱吱喊:“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆:“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑,又跑步、又做操,“我們不怕冷”。 教師講故事,〈一件不怕冷的衣服〉提問:早晨的外面下著大雪,小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服),最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)
  2、教師小結:到冬天我們感到很冷,人們想各種方法使自己 不冷,如:烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷,還能讓我們身體長得更結實。
  3、帶幼兒到戶外做操,進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性,養成勇敢、不怕冷的好習慣。
  4、表揚不怕冷的小朋友,給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。
  5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。
  6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》,請小朋友看看,冬天可以做些什么運動,并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

  教學反思:
  冬天來了,很多孩子都怕冷,早晨不愿意起床,經常遲到。通過這個活動,孩子們都表示要早點起床,早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

(5)大班教案《不怕冷得臘梅》含反思

  活動目標
  1.培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。
  2.在觀察樹木花草的變化中,能感知冬天的主要特征。學習運用多種方式表現自己對冬天的認識。
  3.了解梅花的品質,知道在冬天開放。
  4.初步了解其特性。
  5.體驗解決問題的成就感。

  教學重點、難點
  教學重點:認識臘梅花的特征。
  教學難點 :了解臘梅花的品質。

  活動準備
  1.場地布置:(梅花的花園)
  2、大幅冬天背景圖一張,有關植物過冬的圖片若干。
  3、冬天開花的花卉:比如木本的杜鵑,茶花,素心臘梅,三角花。

  活動過程:
  1.觀察環境,感知花的美
  1) 帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。
  2) 觀察花:出示蠟梅花,引發幼兒活動興趣。引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣的品格
  3) 冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣
  帶幼兒到戶外,鼓勵幼兒表達自己在戶外的感受,感知冬天的天氣。
  2.花草怎么了——觀察冬天的花草
  1) 觀察梅花:讓幼兒仔細觀察冬天的花是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導幼兒發現并探索。猜一猜,明年春天會變成什么?
  2) 將凋謝樹枝帶回活動室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
  3.觀察、品嘗、發現、感知花的用途
  1) 幼兒觀察:植物過冬有辦法,人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
  2) 品嘗花的禮物
  ①提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
  ②教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝。
  ③小結花的用途;可以吃,用花做好看的裝飾品,清香空氣。
  4.活動延伸
  給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。

  教學反思
  本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談論冬天的花卉。雖然這么設計的,但在具體活動中的許多方面,根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程,孩子們表現得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

(6)大班教案《不怕冷的樹》

  活動目標:
  1、嘗試看懂步驟圖,用折剪的方式制作立體的松樹。
  2、關注冬季的自然現象,了解一些冬天不怕冷的樹。
  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  活動準備:
  事先帶領幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料

  活動過程:
  一、 不怕冷的樹——共享經驗,了解冬天一些不怕冷的樹
  1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?
  2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)

  二、松樹制作——引導幼兒學看步驟圖,初步掌握松樹的制作過程
  1、教師出示松樹制作步驟圖:
  (1)將長方形紙對折兩次,成四個長方形。
  (2)沿著中線畫出半棵松樹(引導幼兒注意開口與閉口方向)
  (3)用剪刀沿著輪廓線剪下來,打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。
  (4)將兩棵松樹疊在一起,做成立體的松樹,貼在紙上,然后在紙上添畫出冬天的景物。
  2、請個別幼兒操作個別步驟,有困難的教師及時幫助。
  3、引導幼兒將手工紙對折時要對準邊線,邊與邊對整齊,剪的時候小心剪斷。
  4、想一想冬天的景物有些什么特征,把它畫下來。

  三、數數有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導幼兒關注作品,再次激發幼兒的興趣
  大家共同布置成常綠樹的主題公園,數數有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?

(7)大班教案《不怕冷的大衣》含反思

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動的說出自己的見解。
  4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  活動準備:
  故事《不怕冷的大衣》

  活動過程:
  1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
  3、提問: 故事的名字是什么?
  小白兔為什么不起床?
  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?
  帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

  附故事《不怕冷的大衣》
  下過雪,又刮風,天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
  “快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
  “不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
  “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”
  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
  “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”
  “哎呀,別去吧,外面風大著呢,你不怕凍壞嗎?”
  “沒關系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
  小白兔說完話,就往外跑。喲,風刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
  小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

  課后反思:
  通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
  了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

(8)大班語言教案《不怕冷的大衣》

  活動目標:
  1、能仔細傾聽不怕冷的大衣故事,理解主要的故事情節。
  2、知道不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動的說出自己的見解。

  活動準備:故事《不怕冷的大衣》

  活動過程:
  1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
  2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
  3、提問: 故事的名字是什么?
  小白兔為什么不起床?
  兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  小白兔是怎么去姥姥家的?
  小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?
  帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
  附故事《不怕冷的大衣》
  下過雪,又刮風,天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
  “快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
  “不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
  “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”
  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
  “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”
  “哎呀,別去吧,外面風大著呢,你不怕凍壞嗎?”
  “沒關系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
  小白兔說完話,就往外跑。喲,風刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
  小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?
  課后反思:
  通過提問,引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事,提出問題,引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。
  不怕冷的大衣了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象,教師就針對這種現象對幼兒進行追問,引導幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

  活動設計:
  “不怕冷的大衣”是一個語言活動,主要活動目標是:理解兒歌內容,知道運動能讓自己暖和起來;初步運用不同的語氣表現兒歌內容。
  寒冷是季節變化不可回避的現實,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是不怕,其次是要想辦法,作品正是按照這種思路構想的。

大班不怕冷教案反思這篇文章共24994字。

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