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幼兒園中班不怕冷教案反思

時間:2021-06-03字體大小:A-A+

《中班不怕冷教案反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班不怕冷教案反思!

幼兒園中班不怕冷教案反思

(1)中班優秀科學教案《不怕冷的植物》含反思

  【活動目標】
  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。
  2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
  4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
【活動準備】
  長風公園,觀察過秋天時物的樣子。
【活動過程】
  一、觀察公園里的植物。
  提問:請小朋友們找一找,現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?
  二、談談自己的發現。
  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?
  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?
  小結:原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。(快思 www.0756lc.com)我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  三、小結
  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
  活動反思:
  本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談論冬天的植物。雖然這么設計的,但在具體活動中的許多方面,根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程,孩子們表現得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

(2)中班語言教案及反思《不怕冷的大衣》兩篇含反思

  活動目標:
  1、理解故事內容,知道運動能讓自己暖和。
  2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
  4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準備:
  1、教學掛圖,故事磁帶。
  2、音樂"兔子舞"。

  活動過程:
  (一)設置懸念。
  1、師:"現在是什么季節?"
  2、師:"冬天天氣怎么樣啊?"
  3、師:"冬季是一年里最冷的季節,呼呼的北風吹著,河里結冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?"(引導幼兒說出各種取暖方法)
  4、師:"小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?

  (二)理解故事。
  1、出示掛圖,師分段講述故事。
  2、提問,理解故事。
  (1)小白兔為什么不肯起床?
  (2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  (3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?
  (3)小白兔是怎么去姥姥家的?
  (4)小白兔怎么會這么熱的呀?
  (5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
  (6)不怕冷的大衣是什么?
  3、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  4、再次完整地欣賞故事。

  (三)結束部分。
  師:你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,出示小兔布偶:小朋友們好!我以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。小兔:你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!(播放"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動室。

  活動反思:
  冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進行了啟發,通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。然后總結出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道故事中不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。

  活動準備:
  1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖,磁帶。
  2、《兔子舞》音樂,小兔頭飾一個。

  活動過程:
  一、用問題導入課題。
  教師提問:"現在是什么季節?天氣怎么樣?在這么冷的季節里,你有什么方法讓自己不冷呢?
  請幼兒回答自己知道的方法。
  教師:"今天我給大家講一個故事,請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"

  二、教師出示掛圖講故事,幼兒認真傾聽。

  三、提問故事的名字叫什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的?它是怎么去姥姥家的?到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎?為什么?

  四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。

  五、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!

  六、活動延伸:
       讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。
  師:"小朋友們,故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場)。""小朋友們好!我以前喜歡睡懶覺,在冬天特別怕冷,現在我可喜歡運動了,我每天都能早早起床鍛煉身體了,小朋友們,你們平時愛運動嗎?"(幼兒回答)。
  小兔:"你們都很棒,都是愛運動的好孩子,現在我們一起出去運動,好嗎?"播放《兔子舞》音樂,幼兒隨小兔去戶外活動。

  教學反思:
  在《不怕冷的大衣》這一活動中,我先啟發幼兒自己想想冬季取暖的方法,再通過講故事讓幼兒了解故事內容,從故事中知道運動能讓自己身體暖和起來,讓幼兒在寒冷的冬季要經常去戶外運動,不怕寒冷。本節活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演,讓孩子切身體會到運動能使自己的身體暖和起來,對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子,在我的鼓勵和引導后,也能慢慢地參與到活動中去,讓他們體驗到運動的好處與樂趣,知道了只要有毅力,運動就能戰勝寒冷,自己常運動也會有一件"不怕冷的大衣"。
  這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪,要是能在雪天里讓幼兒體驗"不怕冷的大衣"那就更好了。

(3)中班語言課教案《不怕冷的大衣》含反思

  設計思路:
  《不怕冷的大衣》這個故事來自于學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下,故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索,層層深入,作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么,而是在層層的懸念中,讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活,讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。
  活動共分為三個環節:第一環節為導入部分,引發幼兒對于不怕冷的方法的討論;第二環節是重點,在理解故事的基礎上,了解不怕冷的方法;最后環節請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進行進一步的鞏固。

  活動目標:
  1.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2.能積極主動的說出自己的見解。
  3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  課件

  活動過程:
  一、設置懸念
  1.現在是什么季節?冬天天氣怎么樣啊?
  2.冬季是一年里最冷的季節,呼呼的北風吹著,河里結冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?(引導幼兒說出各種取暖方法)
  3.小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)
  4.你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?

  二、理解故事
  1.師分段講述故事。
  2.提問,理解故事
  (1)小白兔為什么不肯起床?
  (2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  (3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?
  (4)小白兔是怎么去姥姥家的?
  (5)小白兔怎么會這么熱的呀?
  (6)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
  (7)不怕冷的大衣是什么?
  小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  3.再次完整地欣賞故事。

  三、延伸活動
  1.你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,小兔以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。
  2.你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!

  活動反思:
  寒冷是冬季不可回避的現實,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發現了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
  通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發現自己又向前邁進了一步。

(4)中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目標
  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
  2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特征。
  3、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
  4、學習詞匯:冷、暖和。
  5、喜歡參與游戲,體驗。
  6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備
  小皮球、羊角球若干個,每人一條皺紋紙。

  活動過程
  一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
  1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
  2、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)
  3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)
  4、請幼兒仔細聽一聽:冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)
  5、小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。

  二、讓幼兒回到教室自由談話。
  1、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
  2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛煉身體)
  3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

  三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

  四、戶外活動:發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球,跳球,并交代安全問題。

  五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問:現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

  六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

  活動反思:
  通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!

(5)中班教案《不怕冷的企鵝》

活動目標:
1、了解企鵝的身體結構te特征和習性,感受環境與動物生活的關系,有適應環境的意識。
2、知道企鵝在南極的特殊生活環境,學習詞語:“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。
3、對探索動物的生活環境和動物本身興趣。
4、初步了解其特性。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備:
1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。
2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程:
1、猜謎語,讓幼兒產生對企鵝的興趣。
(1)教師說謎面:是鵝不是鵝,海島上生活, 冰天雪地里,玩得真快樂。
(2)請幼兒猜猜是什么動物。
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察。
3、幼兒觀察幼兒用書,感知企鵝的外形特征和生活習性。
教師提問:
(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?
(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。
(3)企鵝有那些本領?你知道企鵝喜歡吃什么?
(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?
(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應的動物圖片)
4、播放關于南極動物的影像資料,充分感知冰天雪地的南極環境,以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征,生活習性以及生寶寶的過程。
5、教師小結。
南極是非常冷的地方,那里也生活著一些動物,企鵝就是不怕冷的動物之一,它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸:
1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料,布置主題墻。
2、引導幼兒根據企鵝的特點進行歸類,總結禽類的特點,并與應經認識的禽類動物進行比較。
3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

(6)中班教案《不怕冷的樹》

  【活動目標】
  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。
  2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
  3、培養探索樹的興趣。
  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準備】
  長風公園,觀察過秋天時物的樣子。

  【活動過程】
  一、觀察公園里的植物。
  提問:請小朋友們找一找,現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談談自己的發現。
  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?
  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?
  小結:原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結
  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
  2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

(7)中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

  活動目標:
  1、理解詩歌內容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
  2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。
  3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。
  4、增強思維的靈活性。
  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:
  1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
  2、自制PPT三份
  3、音樂:小雪花伴奏和兔子舞

  活動過程:
  一、導入。
  師帶幼兒變成小雪花飄進場,引導幼兒說說冬天的感覺。
  1、教師:現在是什么季節?天氣怎么樣?
  2、引導幼兒結合自己的經驗講述。
  教師:這么冷的天氣里你會做什么事呢?
  3、教師以神秘的語氣提問:那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?
  二、觀看PPT,分段學習,理解詩歌內容。
  1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)
  教師用詩歌第一段小結。
  2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準備了什么禮物?
  3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準備工作?她是怎么往奶奶家去的?
  4、幼兒模仿小兔跑的動作,甩開胳膊大步跑去。
  5、p5.刮著風,下著雪,小兔怕了嗎?跑呀跑,小兔身上有了什么變化?
  6、P6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?
  7、討論:奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
  8、教師小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多運動,這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。
  9、小兔現在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
  三、完整欣賞PPT,跟著錄音、動作學習用生動的語氣朗誦詩歌。
  1、教師結合PPT,用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
  2、跟著錄音幼兒學念詩歌。
  閱讀前討論:這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?
  3、結合動作幼兒再次學念詩歌。
  引導幼兒學習用不同的語氣朗誦詩歌。
  四、實踐活動,有勇氣去戶外鍛煉。
  1、你們需要不怕冷的大衣嗎?
  2、小兔已經有了勇氣,用運動去戰勝寒冷。現在外面很冷,你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們,我們出發吧。

  活動反思:
  寒冷是冬季不可回避的現實,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發現了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
  通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發現自己又向前邁進了一步。

(8)中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇含反思

  一、活動目標:
  1、理解故事內容,知道運動能讓自己暖和。
  2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
  二、活動準備:
  1、教學掛圖,故事磁帶。
  2、音樂"兔子舞"。
  三、活動過程:
  (一)設置懸念。
  1、師:"現在是什么季節?"
  2、師:"冬天天氣怎么樣啊?"
  3、師:"冬季是一年里最冷的季節,呼呼的北風吹著,河里結冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?"(引導幼兒說出各種取暖方法)
  4、師:"小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?
  (二)理解故事。
  1、出示掛圖,師分段講述故事。
  2、提問,理解故事。
  (1)小白兔為什么不肯起床?
  (2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
  (3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?
  (3)小白兔是怎么去姥姥家的?
  (4)小白兔怎么會這么熱的呀?
  (5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
  (6)不怕冷的大衣是什么?
  3、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  4、再次完整地欣賞故事。
  (三)結束部分。
  師:你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,出示小兔布偶:小朋友們好!我以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。小兔:你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!(播放"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動室。
  活動反思:
  冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進行了啟發,通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。然后總結出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

  活動目標:
  1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
  2、知道故事中不怕冷的秘密是多運動。
  3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。
  活動準備:
  1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖,磁帶。
  2、《兔子舞》音樂,小兔頭飾一個。
  活動過程:
  一、用問題導入課題。
  教師提問:"現在是什么季節?天氣怎么樣?在這么冷的季節里,你有什么方法讓自己不冷呢?
  請幼兒回答自己知道的方法。
  教師:"今天我給大家講一個故事,請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"
  二、教師出示掛圖講故事,幼兒認真傾聽。
  三、提問故事的名字叫什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的?它是怎么去姥姥家的?到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎?為什么?
  四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
  五、小結:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!
  六、活動延伸:讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。
  師:"小朋友們,故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場)。""小朋友們好!我以前喜歡睡懶覺,在冬天特別怕冷,現在我可喜歡運動了,我每天都能早早起床鍛煉身體了,小朋友們,你們平時愛運動嗎?"(幼兒回答)。
  小兔:"你們都很棒,都是愛運動的好孩子,現在我們一起出去運動,好嗎?"播放《兔子舞》音樂,幼兒隨小兔去戶外活動。
  教學反思:
  在《不怕冷的大衣》這一活動中,我先啟發幼兒自己想想冬季取暖的方法,再通過講故事讓幼兒了解故事內容,從故事中知道運動能讓自己身體暖和起來,讓幼兒在寒冷的冬季要經常去戶外運動,不怕寒冷。本節活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演,讓孩子切身體會到運動能使自己的身體暖和起來,對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子,在我的鼓勵和引導后,也能慢慢地參與到活動中去,讓他們體驗到運動的好處與樂趣,知道了只要有毅力,運動就能戰勝寒冷,自己常運動也會有一件"不怕冷的大衣"。
  這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪,要是能在雪天里讓幼兒體驗"不怕冷的大衣"那就更好了。

(9)中班科學教案《不怕冷的動物》

  活動目標:
  1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態環境,了解生活在南北兩極的動物種類。
  2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。
  3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考什么動物不怕冷。

  活動準備:
  1、地球儀一個,企鵝玩具、北極熊玩具1個。
  2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

  活動過程:
  一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態環境,了解生活在南北兩極的動物種類。
  1、出示地球儀,教師指著南極和北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動物生存?
  2、教師講述南北兩極的生態環境,并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
  二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。
  1、出示圖片,請幼兒描述南北兩極的氣候。
  2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣,它們在干什么。
  3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
  4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特征構造。
  5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
  6、游戲:“企鵝、北極熊找家。”讓幼兒分別扮演企鵝、北極熊,在活動場地畫一個大地球,一邊為北極,一邊為南極,要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上,扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。

(10)中班語言教案《不怕冷的大衣》

  活動目標:
  1、理解不怕冷的大衣詩歌內容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
  2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。
  3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。

  活動準備:
  1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
  2、自制不怕冷的大衣PPT三份
  3、音樂:小雪花伴奏和兔子舞

  活動反思:
  寒冷是冬季不可回避的現實,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。
  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發現了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。
  通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發現自己又向前邁進了一步。

中班不怕冷教案反思這篇文章共33658字。

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