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幼兒園我叫輕輕教案反思

時間:2021-06-03字體大小:A-A+

《幼兒園我叫輕輕教案反思》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園我叫輕輕教案反思!

幼兒園我叫輕輕教案反思

(1)小班社會優秀教案《我叫輕輕》含反思

 主要領域社會活動目標相關領域語言、健康??初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境??學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品主要形式集體、個別課時安排一課時,15分鐘重點難點??重點:懂得保持安靜并喜愛安靜的環境??難點:能大膽地講述自己的想法活動準備??請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機
【活動過程】
  一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
  二、幼兒觀看情景表演小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
  小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
  小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
  小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
  三、討論
  1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
  2.他們為什么都叫輕輕?
  3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
  四、行為練習
  1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
  2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
  五、結束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
  一、設計意圖小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
  二、效果分析幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。
 活動反思:
  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

(2)小班優秀社會教案《我叫輕輕》含反思

活動目標:
1、通過游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備:
PPT課件;頭飾(大灰狼、小兔、兔媽媽)。

活動過程:
一、幼兒觀看PPT課件:
小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場:咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
小班社會優秀教案《我叫輕輕》含PPT課件

三、游戲"躲過大灰狼"
1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法)
2、教師小結幼兒說的內容:不推、不擠,嘴巴不發出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
4、游戲
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,去把小板凳輕輕的放好,如果發出較大響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。
5、內化遷移
師:孩子們,大灰狼已經走遠了,你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。

教學反思:
今天早上我們班小朋友開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》,這是小班的一節社會課,開展本節活動的設計意圖是這樣的:我覺得幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲,他們會覺得很有意思,很好玩。為此,為了保護幼兒的健康,養成良好的日常生活習慣,使幼兒知道噪聲的危害,因而我決定設計此活動。這節活動的主要目標是:1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

(3)小班社會教案《我叫輕輕》含反思

  活動目標:
  1.初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。
  2.學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
  3.喜歡安靜的環境。
  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
  5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:
  1.教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
  2.學具:老鼠胸飾每人一個。

  活動過程:
  (一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
  1.教師出示手偶,進行表演,幼兒觀看。
  2.幼兒討論表演內容。
  教師:剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?
  小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來學小貓輕輕走路。
  小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學小羊輕輕放玩具。
  小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學小兔輕輕做游戲。
  小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學小朋友輕輕敲門。
  教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
  3.小結:輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

  (二)觀看錄像,引導幼兒觀察討論。
  1.觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。
  教師:我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?
  2.引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

  (三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲,幼兒練習輕輕做事。

  活動延伸:
  1.區域活動:在區角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動中注意輕輕活動,不影響他人。
  2.家園共育:請家長配合在家以身作則,做事說話注意輕輕,共同養成好習慣。

  活動反思:
  今天早上我們班小朋友開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》,這是小班的一節社會課,開展本節活動的設計意圖是這樣的:我覺得幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲,他們會覺得很有意思,很好玩。為此,為了保護幼兒的健康,養成良好的日常生活習慣,使幼兒知道噪聲的危害,因而我決定設計此活動。這節活動的主要目標是:1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
  在這節活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關門”還有的說:“我會輕輕幫媽媽收碗”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經驗。但在后來結合本節活動進行的音樂游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。但同樣也意識到不足,在幼兒回答問題上,教師只是一味的追求自己想要的答案,沒有注重使幼兒能夠暢所欲言,把想法能夠充分的表達出來,我認為這也是我所欠缺的。教師的應變能力同樣重要。
  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的。

(4)小班教案《我叫輕輕》含反思

  活動目標:
  1、通過游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
  2、培養幼兒良好的行為習慣。
  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
  4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動準備:
  錄音機、磁帶,小兔子頭飾人手一個

  活動過程:
  一、幼兒觀看教師表演:
  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
  小鴨出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
  小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  二、討論:
  1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
  2、 他們為什么都叫輕輕?
  3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

  三、游戲“躲過大灰狼”
  1、談話激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候,我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事 ,那就是大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

   活動反思:
  在這節活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經驗。可是后來結合本節活動進行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。
  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

(5)大班教案《我叫輕輕》含反思

  【活動目標】
  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,體驗生活中“輕輕”的美好。
  2、探索運用圖譜法理解并記憶歌詞,學會唱歌。
  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】
   課件圖譜8張。

  【活動過程】
  一、自我介紹,引發幼兒唱歌興趣。

  二、出示課件圖譜,引導幼兒觀察圖譜內容,幫助幼兒熟悉歌詞。
  師:這是我們幼兒園的小朋友,她有個好聽的名字,叫輕輕。為什么她叫輕輕呢,你們想認識她嗎?我把她平常生活里的樣子拍下來,我們大家來認識一下她吧。
  1、(課件一)提問:這是她的腳步,輕輕輕輕的,你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢?(幼兒猜想)
  2、(課件二)提問:哦,原來是上夜班的阿姨在睡覺,還沒醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,腳步要輕輕輕輕的,真是懂事的好孩子。
  師引導幼兒一起概括圖一圖二內容,“我們來一起學學她”朗讀歌詞:腳步輕輕輕輕,上夜班的阿姨還沒醒呀。
  3、(課件三課件四)提問:大家再看看,除了腳步輕輕,她敲門也會怎樣?恩,敲門輕輕輕輕,瞧,她給鄰居叔叔送了什么?,給鄰居叔叔送呀送封信。
  我們來一起學學她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕,給鄰居叔叔送呀送封信。
  4、(課件五、六)提問:腳步輕輕,敲門輕輕,她說話也是怎樣的呢?恩,說話輕輕,為什么說話要輕輕的呢?(看圖四)因為她不想吵到媽媽,媽媽在燈下干嘛呢?
  小結:真是好孩子,看到媽媽在燈下看書多用心呀,所以,她就說話輕輕的,不吵到媽媽看書。那我們再來學學她說話輕輕的樣子吧。
  5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學了,認識一下這個字,輕輕。現在,大家知道她為什么叫輕輕了吧。
  6、看課件七圖譜,念歌詞:師小結,看圖譜完整念一遍歌詞。
  因為她做很多事情是輕輕輕輕的,腳步輕輕輕輕……哇,我覺得,輕輕是一個很有魔力的詞,就像一個魔咒一樣,可以讓小朋友變得更加文明,更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌,你們想學嗎?

  三、用課件圖譜教唱歌曲。
  1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
  2、師評價幼兒跟唱情況,再次完整用動作表演唱歌。
  好聽吧,你們也想不想學唱呀,那好,我們來看著圖譜學做輕輕,學唱歌吧。
  3、幼兒看課件圖譜完整學唱歌曲。
  4、師根據幼兒學唱情況,以“你唱哪張圖比較困難,我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。
  5、幼兒看課件圖譜完整唱歌:你們學會看圖譜自己唱歌了,現在,老師不唱了,你們自己唱,會唱的,看圖譜唱,不會唱的呢,老師給你們提供了些小幫助,比如,你們可以看我的口型,比如,我會用動作提醒你們。還有,認真聽琴聲,琴聲也會幫助你更好的唱歌。
  6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌:哇,小朋友太棒了,現在,沒有圖譜的幫助,你們也能自己唱嗎?(先抽掉一二副圖譜,然后全部抽取)

  四、幼兒用動作表情表演歌曲,鼓勵學習做個愛“輕輕”的好孩子。
  師:你們今天就要畢業了,就要讀小學了,課堂上如果感覺很吵很吵,小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞,大家一聽到,輕輕,就要立刻懂得安靜。這樣,沒有噪音,大家互相講文明,懂禮貌,我們生活在這樣一個環境里,就會很舒服,很快樂。

  五、幼兒輕輕邊表演唱歌,邊走出活動室。

  教學反思:
   在這節活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經驗。可是后來結合本節活動進行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。
這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

幼兒園我叫輕輕教案反思這篇文章共18405字。

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