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幼兒園飯前飯后不劇烈運動教案反思

時間:2021-06-03字體大小:A-A+

《幼兒園飯前飯后不劇烈運動教案反思》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園飯前飯后不劇烈運動教案反思!

幼兒園飯前飯后不劇烈運動教案反思

(1)大班安全教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

 活動目標
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?(.教案來自:快思教.案網)為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力,(教案出自:教案網)在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。
教師:1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

(2)大班健康課教案及反思《飯前飯后不劇烈運動》含反思

幼兒園大班健康教案:飯前飯后不劇烈運動
活動目標:  
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。  
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。  
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:  
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。  
2、紙和筆。
活動過程:  
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。  
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?  
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結。  
1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。  
2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。  
教師:
1、飯前我們做哪些活動比較好呢?  
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。  
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)  
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。  
五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。     
在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思:  
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。  
活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

(3)大班健康教育教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

【活動目標】
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
4、初步了解健康的小常識。
5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
【活動準備】
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
【活動過程】
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。
教師:1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
【活動反思】
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

(4)中班優秀健康教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

活動目標:
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備:
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。

活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。
教師:1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、學兒歌。
小肚子 吃飽飽不能跑 不能跳小肚子 消化好動作慢 靜悄悄五、教師總結。
適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

教學反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。  
活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。

(5)大班安全活動教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

  活動目標:
  1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
  2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
  3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
  4、初步了解健康的小常識。
  5、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:
  1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
  2、紙和筆。

  活動過程:
  一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
  1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

  二、教師進行簡單小結。
  1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
  2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

  三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。
  教師:
  1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
  2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
  1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
  2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

  五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。
  在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

  活動反思:
  這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程,并知道如何保護人體的消化器官。
  探究新課之前,我先引領學生回顧了食物中有哪些營養物質,然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程:口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。
  在了解如何保護消化器官時,學生也能結合生活實際舉一反三,比如:飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。
  課后我想,其實生活中很多學生都有齲齒,應該提出保護牙齒的建議。這里涉及了一個問題:牙齒是消化器官么?在網上查證了,牙齒是器官,那么在討論哪些是消化器官時,就應該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。

(6)大班健康活動教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

  活動目標:
  1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
  2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
  3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:
  1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
  2、紙和筆。

  活動過程:
  一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
  1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

  二、教師進行簡單小結。
  1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
  2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

  三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。
  教師:
  1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
  2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
  1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
  2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

  五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。
  在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

  活動反思:
  小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
  活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

(7)大班教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

活動目標:  
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。  
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。  
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:  
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。  
2、紙和筆。  

活動過程:  
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。  
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?  
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子? 
 
二、教師進行簡單小結。  
1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。  
2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。  

三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。  
教師:
1、飯前我們做哪些活動比較好呢?  
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。  

四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。  
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)  
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。  

五、教師總結:適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。     
在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思:  
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。  
活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

幼兒園飯前飯后不劇烈運動教案反思這篇文章共20345字。

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