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幼兒園大班下學期班務計劃10篇

時間:2021-01-29字體大小:A-A+

這是幼兒園大班下學期班務計劃10篇,適合幼兒園教師使用,但愿對你的學習工作帶來幫助。

幼兒園大班下學期班務計劃10篇

第1篇

新學期開始了,孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面:有生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發展方面,幼兒初步構成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制潛力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但群眾觀念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、職責感、自我意識,并取得了必須的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

  在接下來的一學期里,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒帶給多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,用心為入幼小銜接打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。

  一、班級管理目標

  1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。

  2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,并構成初步升小學的意識。

  3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

  4.幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的家園互動。

  二、班級管理措施

  1.家長工作

  建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯系手冊,使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻策,主動、用心參與我們的教育教學活動,構成良好的家園共育氛圍。

  2.環境創設。

  創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置,以“環保教育”為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。

  3.衛生保健。

  做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,保證每一天2小時的戶外活動時間。

  (2)努力創造條件,利用社區及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

  (3)開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  (4)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。書村網shucunwang.

  (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

  (6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。

  (7)幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

  (8)定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

  4.區域活動。

  區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。

  三、教育教學目標

  健康領域:

  (1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。

  (2)有用心參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

  語言領域:

  (1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的資料。

  (2)能用較完整的語句表達自己的意思。

  (3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞必須的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

  科學領域:

  (1)好奇、好問,能用心參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  (3)會進行數和量的比較,理解其相對關系。會進行分類排序,初步懂得數的守恒。感知集合,構成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。

  (4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。

  社會領域:

  (1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛群眾、愛家鄉、愛祖國的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。

  (3)能主動地參與各項活動,有自信心。

  (4)有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點。

  藝術領域:

  (1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

  (2)用心主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

  (3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的潛力和情趣。

  四、家長工作

  本學期,我班級將根據班級發展狀況展開家園網絡平臺聯系工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長務必建立平等合作的伙伴關系,家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長持續一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。

第2篇

  一、班級狀況分析

  我們班共有幼兒50名,其中男生27名,女生23名。透過平時對幼兒的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:

  (一)身體發展方面:在老師有意識的培養及不斷提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

  1、自理潛力:幼兒的各項生活常規已大致構成,明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,具有獨立進餐的潛力。能按順序穿脫衣物并進行簡單整理。能持續個人衛生及周圍環境衛生。

  2、大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作,會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。

  3、小肌肉動作:幼兒能正確的握筆進行書寫,幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料,如剪刀等。

  4、自我保健:幼兒具備了初步的自我保護潛力,明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急狀況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

  (二)認知發展:

  1、智力潛力:會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象,有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認知活動,喜歡探究,喜歡問為什么?

  2、數概念:會初步理解數量、重量、色彩、質地、距離、方位和時間等概念,學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

  3、語言發展:喜歡聽故事、看表演,會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

  在去年實施的學習及區角活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

  (三)社會性發展方面:

  本班幼兒大都懂事,有禮貌,初步能關心愛護自己的同伴,愛自己的群眾,并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力,來表現對周圍生活的完美情感。

  但由于幼兒的潛力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:

  1、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解潛力還需培養。

  2、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

  3、幼兒傾聽習慣較差,個性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

  4、游戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養。

  5、幼兒大膽創造想象的潛力有待進一步提高。

  本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,繼續抓好各科教學,鍛煉意志,促進幼兒身心和諧發展,為進小學打好基礎。

  二、班級工作主要目標:

  (一)幼兒生活管理目標

  1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

  2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

  3、培養幼兒整理物品的潛力及持續物品清潔的習慣。

  4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

  5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

  (二)身體發展目標:

  1、生長發育:了解身體器官及自身生長的需要,明白預防齲齒與換牙的有關知識。

  2、動作發展:用心參加各種體育活動,透過模仿、練習調整自己的基本動作,使動作正確、自然、協調。

  3、能適應環境、氣候和生活條件的變化,對疾病有必須的抵御潛力,明白一些預防常見病的知識。

  4、明白不同的食物有不同的營養素,身體需要不同的營養素的道理。

  5、學會處理日常生活中可能出現的緊急狀況,有初步的自我保護意識和潛力,明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動時能注意安全。

  6、能用心參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,充分活動身體,養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏,有必須的耐力和速度,姿勢正確。

  (三)認知發展目標:

  1、語言

  (1)能夠用恰當的語言表達自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整

  流暢,用詞比較準確。

  (2)能圍繞一個話題進行討論,注意傾聽對方講話,敢于提出不同意見,會評價和補充別人的發言。

  (3)喜歡欣賞不同形式的文學作品,初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所帶給的想象線索,聯系個人已有的經驗擴展想象,并創造性地進行表達。

  (4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,能與同伴合作制作圖畫書。

  2、藝術

  (1)能自然愉快的唱歌,隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和態度。

  (2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響,在群眾奏樂活動中,能使自己的演奏與群眾相協調,與音樂相協調。

  (3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象力和創新力,體會成功的快樂。

  (4)培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力,初步學會正確的評價美,培養幼兒用心主動參與欣賞活動,能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

  3、科學

  (1)能用心主動參與數學活動,加深對數的概念的理解,了解現實生活中加減的實際好處,獲得一些時間、空間概念。

  (2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

  (3)對事物變化發展的過程感興趣,喜歡探究、操作、實驗,用心嘗試用多種認知方法發現問題,解決問題。

  (四)社會性發展方面:

  1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物,愛周圍的人并關心他們,會正確使用禮貌用語。

  2、能理解日常規則,遵守公共生活中的基本常規,能辨別是非,學會控制自己的情緒及不宜行為。

  3、在群眾活動中能大膽發表意見,尊重和學習別人的長處,有必須的自信心,能克服困難完成任務。

  4、在成人指導下能遵守社會公共秩序,體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂,能察覺到他人的情緒和需要,作出適宜的反應。

  5、能主動和同伴交往,理解他人邀請,共同活動和游戲,為自己和別人的成功感到高興。

  三、家長工作主要目標:

  1、日常性的家長工作:

  (1)開展形式多樣的家長工作,與家長增進友誼。

  (2)挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育。

  (3)保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

  (4)請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時間。

  2、階段性的家長工作:

  (1)家長會:對幼兒的在園狀況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期將采取的措施,期望得到家長的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項,期望得到家長的用心配合,使班級工作得以順利進行。

  (2)家長開放日:

  請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作狀況,增強與教師的相互了解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。

  期望透過我們的努力,使幼兒在各方面潛力有所提高,健康愉快地成長。

第3篇

 本學期,我擔任大一班的班主任,這是我的一個新的挑戰,大班孩子在幼兒園相對來說大一點,但是學習任務重,家長的期望又高,在這學期,我會給他們營造一個良好學習氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長,現將大一班班務工作計劃如下:

  一、本班狀況分析

  我班共有幼兒26人。其中男孩13人,女孩13人.,從他們的表現能夠看出,他們十分喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,思維也很活躍,對大一班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現得十分敏感,期望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

  二、安全

  我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線范圍內,遵循“安全無小事”的原則,用心妥當的處理生活中出現的每一次小意外,同時對孩子進行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護意識,懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,避免事故的發生。

  三、服務工作

  在服務方面,一向粗心的我,經過努力和改善,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每一天為幼兒增脫衣物,午后的時候為幼兒蓋被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。

  四、衛生工作

  本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作,衛生程序規范化、細致化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發生;每一天做好晨午檢工作,發現問題及時解決;并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,放學前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。

  五、教學工作

  本學期除了讓幼兒愉快理解新知識以外,還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。教師們用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,建立榮譽感。

  六、家園聯系

  本學期更加注重了和家長的溝通,透過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的推薦和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能用心參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。

  七、個人目標

  我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當班主任,經驗還不多,但是我會在學習中進取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我必須會當好這個班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”。

  大班是小學的預備班,為了和小學的要求相銜接,因此,我班三位教師對幼兒要求嚴格,在本學期的工作中,我們大班的每一個成員都將共同努力,同心協作,一齊把我們的班級工作搞得更好,為孩子創造一個良好的學習環境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

第4篇

本學期,我擔任大一班的班主任,這是我的一個新的挑戰,大班孩子在幼兒園相對來說大一點,但是學習任務重,家長的期望又高,在這學期,我會給他們營造一個良好學習氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長,現將大一班班務工作計劃如下:

  一、本班狀況分析

  我班共有幼兒26人。其中男孩13人,女孩13人,從他們的表現能夠看出,他們十分喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,思維也很活躍,對大一班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現得十分敏感,期望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

  二、安全

  我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線范圍內,遵循“安全無小事”的原則,用心妥當的處理生活中出現的每一次小意外,同時對孩子進行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護意識,懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,避免事故的發生。

  三、服務工作

  在服務方面,一向粗心的我,經過努力和改善,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每一天為幼兒增脫衣物,午后的時候為幼兒蓋被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。

  四、衛生工作

  本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作,衛生程序規范化、細致化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發生;每一天做好晨午檢工作,發現問題及時解決;并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,放學前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。

  五、教學工作

  本學期除了讓幼兒愉快理解新知識以外,還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。教師們用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,建立榮譽感。

  六、家園聯系

  本學期更加注重了和家長的溝通,透過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的推薦和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能用心參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。

  七、個人目標

  我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當班主任,經驗還不多,但是我會在學習中進取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我必須會當好這個班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”。

  大班是小學的預備班,為了和小學的要求相銜接,因此,我班三位教師對幼兒要求嚴格,在本學期的工作中,我們大班的每一個成員都將共同努力,同心協作,一齊把我們的班級工作搞得更好,為孩子創造一個良好的學習環境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

第5篇

  熱熱鬧鬧的寒假悄然結束,我們迎來了嶄新的一年,嶄新的一個學期。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期了,他們即將應對的是嶄新的環境,嶄新的學習模式。為了讓孩子們更快的適應這樣的生活,本學期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現將孩子們的現有狀況和本學期的計劃作一展望:

  一、班級概況:

  我班共有幼兒35位,其中男生20名,女生15名。本學期有一位幼兒退學,同時轉入一位新生。該名新生原為我班幼兒,對班級狀況比較了解,融入班群眾生活較快。

  班級優勢:透過師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理潛力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能用心參與到體育活動中,身體狀況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能用心發言。

  班級弱勢:班級普遍幼兒較為靈活,穩定性欠佳,有部分幼兒自控潛力較弱,注意力容易分散,遵守群眾規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,個性是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。

  個別幼兒:班里中途插班的幼兒各方面潛力較弱、動手潛力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫忙他們更好的進步、提高各方面的潛力。

  二、班級工作總目標:

  針對班級的現有狀況,圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:

  1、進一步規范幼兒的一日常規。

  2、進一步穩定幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識,增強控制潛力。

  3、家園配合,順利做好幼小銜接工作。

  三、具體要求與措施:

  1、規范幼兒一日常規。

  本學期,我們班級三位老師將用心交流,達成一致,默契合作,進一步把幼兒的一日常規穩定。

  學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在群眾活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。

  生活常規:對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理潛力已經構成,此刻的目標為鞏固和個別不良現象的糾正。在日常生活中,老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。我們抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的構成,尤其對個別幼兒的不良習慣、更就應處處緊盯,跟進觀察指導,以便在較短的時間內完成改正。

  2、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

  本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作,透過開展"比一比,誰能坐端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,透過開展"跳繩、整理籮筐"、"歌唱比賽、"講故事比賽"等多種活動,激發幼兒用心向上的良好情感。

  (1)獨立生活潛力:

  透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  (2)培養孩子良好的學習習慣:

  請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

  三、每月工作安排二月份:

  1、做好開學初期的各項環境布置準備工作。

  2、建立并鞏固各項常規,使幼兒盡快調整好學習狀態。

  3、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

  三月份:

  1、開展跳繩比賽。

  2、進行節日教育:學雷鋒、三八節。

  3、做好幼小銜接的階段性工作四月份:

  1、做好去基地、掃墓的準備工作。

  2、進行節日教育:清明節、勞動節。

  3、家長開放日的準備工作。

  五月份:

  1、進行節日教育:六一兒童節。

  2、做好六一節目的準備3、季節教育,并結合季節調整環境創設。

  4、參觀小學六月份:

  1、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。

  2、節日教育:端午節。

  3、畢業典禮。

  4、班級各類總結。

  5、做好幼兒發展評估工作。

  6、做好學期結束工作,整理好各項物品。

第6篇

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、班級狀況分析

  本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步構成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、職責感比較缺乏。

  二、工作重點

  1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選取既適合幼兒的現有水平,又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

  3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒透過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

  4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

  三、教育目標

  語言領域:

  1、傾聽理解

  (1)、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

  (2)、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

  (3)、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

  2、表達交流

  (1)、愿意與不熟悉的人交談。

  (2)、能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完整。

  (3)、會用多種方式提出問題。

  3、欣賞閱讀

  (1)、能專注地閱讀圖書,明白畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

  (2)、喜歡制作圖書,發展連貫講述和完整表達的潛力。

  數學領域:

  1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

  2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

  3、學習6—10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

  4、正確書寫阿拉伯數字6—10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

  5、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

  6、認識人民幣。

  7、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。

  8、能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

  科學領域

  1、幫忙兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。

  2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同構成表現四季的特征。

  3、引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出必須的創造性。

  4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

  社會領域:

  1、自信心培養

  (1)、熱愛勞動,有職責心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

  (2)、愿意理解有難度的任務,嘗試新活動

  (3)、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

  2、人際交往

  (1)、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

  (2)、愿意與眾多的同伴合作游戲,有必須的堅持性。

  (3)、能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

  3、行為規則

  (1)、會根據需要自己制定區域游戲的規則,并制作相應的提醒標記。

  (2)、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

  4、民俗文化

  (1)、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

  (2)、了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。

  (3)、明白中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

  健康領域:

  1、身心保健

  進餐時舉止禮貌,不挑食,不暴飲暴食。

  進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

  遵守規則,行為正確,有較強的自護潛力。

  合群、開朗,用心參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。

  正確認識自己,能較客觀地評價自我。

  2、體育鍛煉

  排隊走步時較好地一對一持續對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走

  步方法,進行長距離遠足活動。

  3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強烈

  地提高跑速的愿望,進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

  培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

  習合作跳長繩。

  4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調潛力。

  5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

  6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

  7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合

  作精神。

  8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

  9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有群眾觀念,活動中

  11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和潛力進一步增強。

  美術領域:

  1、興趣與審美

  能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

  繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

  進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,明白對稱、均衡美,學習從形式和資料的角度評價自己和他人的美術作品。

  引導幼兒用心主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

  2、繪畫

  進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。

  能根據必須的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現必須的資料和情節。

  進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種色彩,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。

  幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對稱的關系。

  3、手工

  引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。

  能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,表現其主要特征和某些細節。

  學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現必須的情節。

  綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾秀麗。

  音樂領域:

  1、歌唱活動

  用心地參與歌唱活動。

  能用自然、完美的聲音歌唱,持續正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1―c2。

  繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。

  能基本獨立地即興編、即興唱。

  2、韻律活動

  (1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,用心參與韻律活動。

  (2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

  (3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,用心、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

  (4)、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律,用心參與創造性韻律活動。

  3、節奏活動

  用心參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

  主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。

  進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,用心參與,群眾設計演奏方案。進一步養成對群眾和樂器負責的用心情感。

  4、欣賞活動

  傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

  進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

  能夠大膽地運用多種音樂的`、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的潛力。

  養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

  四、具體措施

  1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒用心良好的社會情感。

  2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

  3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改善和提高教學質量。

  4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面潛力的發展。

  5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。

  6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

  五、家長工作

  1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

  2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。

  3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

  4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,并鼓勵家長參與班級教學。

  5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。

  6、鼓勵家長用心參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

  六、每月工作安排

  三月份

  1、收取各類費用,幼兒注冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。

  2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。

  3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

  4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。

  5、社區活動――讓幼兒對校園附近的消防隊的人員進行采訪,了解他們的工作。

  四月份

  1、繼續加強幼兒的常規訓練。

  2、開展“相反國”的主題活動,透過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

  3、社區活動,春游,引導走進自然,理解自然,明白春天的一些特征。

  4、發動家長收集有關主題的資料。

  5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。

  五月份

  1、慶祝“5、1”勞動節,明白這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。

  2、培養幼兒的生活處理潛力,并能幫忙同伴。

  3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

  4、注意天氣的變化,活動后及時提醒幼兒脫衣服,休息后及時穿上衣服。

  做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

  5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

  六月份

  1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀小學,做好幼小銜接工作。

  2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

  3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

  4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

  5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》并發放,做好退費工作。

  總之,我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,我們將以用心的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力!

第7篇

 20xx年已經過去,我們又迎來了嶄新的一年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經過這一個學期的學習,就要背上書包進入新的學校――小學,所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的,因此,我也要用心配合做好班級工作以及幼小銜接的工作,下面我對本學期的工作做以下計劃:

  一、班級狀況分析

  我們班現有幼兒29名,透過上學期的學習,各方面潛力都有很大的提高,自理潛力強,并且能夠學會關心,幫忙別人,能夠熟練的掌握所學知識,但是,班上部分孩子的自制力較差,所以需要加強常規方面的訓練,努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力,為小學打好堅實的基礎。

  二、教學方面

  我們將繼續貫徹《綱要》,根據課改精神,完成教學目標,并根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據孩子即將升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,并加強1到10的加減法運算,以及10以內連加連減,使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達潛力。在手工方面,本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合,來激發幼兒大膽想象。

  三、教師專業成長方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續努力學習專業知識,提高專業水平,勤練基本功,多看,多學,多想,多思考,不斷的追求創新意識,為班級開設有特色的方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。

  四、環境創設方面

  為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此,我們既要為孩子創造良好的物質環境,也要為孩子創造可貴的精神環境,為孩子帶給與主題相關的資料,滲透到活動區活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,此刻提倡的和諧社會,更就應培養孩子關愛他人,幫忙有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起,為孩子創造條件去幫忙有困難的人。

  五、家長工作方面

  父母是孩子的第一任老師,好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話,上網,家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,及時反映在園狀況,了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

  六、安全工作方面

  安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶外活動時,我們要時刻關注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養幼兒的安全意識。

  七、保育工作方面

  此刻已經進入了春季,而春季是各種傳染病發病的高峰期,例如幼兒常見的手足口病。因此,我要時刻注意孩子的身體狀況,發現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯系,及時就醫,杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

  以上是新學期的工作計劃,期望在今后的工作中不斷的總結經驗,取得更好的成績。

第8篇

  更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

  二、班級概況

  本班共有幼兒45人,其中女孩人,男孩人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理潛力較高,如張玉婷,王靜文,趙博,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,但自理潛力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,并能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,采用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,用心上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。

  三、教學目標

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛力、繪畫潛力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

  (一)健康教學目標

  本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衛生習慣,和初步的生活自理潛力,以及自我保護潛力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。

  1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

  2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

  3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

  4、能邊跑邊接球。

  5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

  6、能單手托提適量物品走、跑。

  (二)科學教學目標

  1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

  2、能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。

  3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步構成動植物的概念。

  4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

  (三)音樂教學目標

  1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

  2,充分提高幼兒的音樂潛力,感知記憶形象表現。

  3,以音樂游戲,肢體語言來發展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。

  四、教學手段及措施

  根據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:

  1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境,帶給適宜的游戲場地和玩具材料,保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、游戲、競賽相結合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富搞笑的教學活動,透過操作和游戲提高幼兒認識和表現潛力。

  3、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

  4、注重群眾活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。

  (五)、家長工作目標:

  1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究欲望,促進親子關系。

  2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

  3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

  4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,采取措施,共同培養孩子良好的行為及生活習慣。

  5、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。

第9篇

 在經過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際狀況以及家長的推薦,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,我們將帶給多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一齊經歷這有好處的。

  本學期本班幼兒名舊生名,新生名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,十分是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  幼小銜接實施方案:

  1、學前思想預備:透過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒明白為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”。

  2、身體方面的預備:

  (1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

  (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

  (3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

  (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警**察,記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,玩電。

  3、獨立生活潛力的預備:

  (1)透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的Du**立意識,增強Du**立解決問題的潛力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。

  (2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  4、學習方面的預備:

  (1)培養孩子學習方面的動手操作潛力:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

  (2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;

  其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

  (3)知識經驗的積累:

  A前閱讀、前書寫的滲透

  為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將

  活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區

  為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

  B數學方面的滲透

  透過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維潛力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒Du**立思考問題的潛力。

  班級日常工作:

  1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

  2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,透過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

  3)在活動區組織設置中用心向蒙班學習,做到貼合大班幼兒的年齡特征,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。

  4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“三.八婦女節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;用心預備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。

  衛生保健工作:

  1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。

  2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

  3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

  家長工作:

  1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

  2)堅持每月及時更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃span》

  3)繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,取得家園教育的一致性。

  4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。

  5、鼓勵家長用心參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

  教師團隊合作及專業成長:

  透過上學期的合作,我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。

  總之,我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,我們將以用心的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力。

第10篇

 “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一齊又迎來了新的學期,這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到更好發展。

  一、班況分析

  經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步,個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、學期目標

  1、激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣。

  2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

  3、幼小銜接,爭取做一名合格的小學生。

  三、課程

  《一》生活習慣

  1、根據幼兒的實際狀況,繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如:持續桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、持續毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生,不亂扔垃圾,持續環境的整潔

  2、在生活、學習上得到別人的幫忙,能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂普通話,樂于學說普通話。

  3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自己所處的環境狀況,學習控制自己的情緒和不宜行為。

  措施:

  1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現,發現問題及時的提示糾正。

  2、師生共同制定值日生制度,值日生發現問題可幫忙同伴,培養幼兒的職責感。

  《二》學習習慣

  1、繼續培養幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。

  2、明白四季的轉換順序,了解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,構成類概念。

  3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法,加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近。

  4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

  5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

  措施:

  1、開展區角小組學習游戲,把群眾學習資料延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。

  2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。

  四、運動

  1、用心參加體育活動,大膽嘗試新奇搞笑的活動,獲得身體活動的經驗

  2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活。

  措施:

  1、為幼兒帶給探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

  2、幼兒運動過程中有創新的案例,老師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗。

  五、游戲

  1、開展各類游戲活動,師生共同探討創設資料豐富有序的游戲環境。

  2、用心發展幼兒思維和觀察潛力,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在游戲過程中的交往。

  3、讓幼兒自主的選取,互相協商,互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在游戲中讓幼兒透過操作充分發揮幼兒的用心性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。

  措施:

  1、表演區:為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

  2、閱讀區:為幼兒帶給不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

  3、美工角:為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等,并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作,培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手潛力和創造潛力。

  4、數學角:作為群眾學習活動的延伸,把一些未完成的資料在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

  5、科學角:為幼兒帶給材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒了解探索的需要。

  六、幼小銜接實施方案

  1、激發孩子上小學的欲望,同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”,透過參觀小學、讓幼兒明白為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同。

  2、了解有那些學習用具和用品,并明白它們的用途。

  3、學習有規律整理自己的小書包。

  七、家長工作

  開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

  1、根據本班具體狀況,有針對性地出好家園共育欄目,鼓勵家長參與班級主題活動,并能用心參加幼兒園組織的親子活動。

  2、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,取得家園教育的一致性。

  3、晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

  4、配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打下好的基礎。

  期望在我們老師的共同努力下,繼續持續孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子們體德智體美勞全面發展。

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