首頁 > 幼兒園教案 > 中班教案 > 中班美術教案

幼兒園中班美術教案《小狐貍的生日派對》含反思

時間:2021-06-01字體大小:A-A+

《中班美術教案《小狐貍的生日派對》含反思》這是優秀的中班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班美術教案《小狐貍的生日派對》含反思!

幼兒園中班美術教案《小狐貍的生日派對》含反思

活動目標:
1.運用圖形組合的方法表現熟悉動物的明顯特征。
2.重溫《蘑菇房子》的故事情境,體會分享的快樂。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.彩色紙,記號筆。
2.熟悉的動物:小熊、小母雞、小象圖片。
3.裝扮材料:愛心貼紙。
4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程:
一、情境導人
1、創設情景
師:上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事,故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢?[教案來自:快思教案網.](小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后,它覺得有顆快樂的心的感覺真
好。于是,他今天又一次來到蘑菇房子,準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導幼兒回憶兒歌內容
教師根據兒歌內容先畫狐貍,并為小狐貍貼上愛心貼紙,表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問:今天小狐貍能進蘑菇房子嗎?
3、再現故事情景
幼兒和教師一起運用故事中的對話再現故事情景,讓小狐貍進入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征
1、教師提示
過渡語:小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著,想念著它的朋友們!
2、對照兒歌把握動物造型
師:誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應的圖片。)
師:小狐貍想,今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征,其他幼兒來猜,教師立即作畫,畫出幼兒猜出的動物)
三、幼兒作畫,教師指導
1、出示彩色紙
師:我們也來做小狐貍,到漂亮的蘑菇房子里,等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍
幼兒想象自己是小狐貍,先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物
引導幼兒自由想象,在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
(幼兒每畫一個動物朋友,教師立即送上一張愛心貼紙,由幼兒貼在該動物的某個部位。)
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友,鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流
師:大家一起說一說、數一數,來了哪些新朋友,它們分別是誰?
活動解析:
從“教師在前,幼兒在后”到“幼兒在前,教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》,我設計了美術活動“小狐貍的快樂派對”,讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征,一邊畫出相應的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎上,我再次延續小狐貍來到蘑菇房子的故事情節,并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內容,引導幼兒扮演小狐貍的角色,帶著一顆快樂的心,畫出更多的新朋友,再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動,我事先和幼兒一起念了許多關于動物的兒歌,并畫成相應的動物圖像,又準備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎,但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數幼兒都在重復我出示的圖片上的那些動物形象,雖然我反復提醒幼兒要“請來新的動物朋友”,卻收效甚微。在活動結束的時候,我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創新,反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友,不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思:
我發現活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創作,甚至用物質獎勵的形式鼓勵幼兒創新,但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”,在我的“主導—F幼兒自由發揮的空間其實很小;為了解決這一問題,我調整了活動方案,變活動中的“教師在前,幼兒在后”為“幼兒在前,教師在后”。經過調整后的第二次活動,幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升,自由想象的空間也更大。

中班美術教案《小狐貍的生日派對》含反思這篇文章共4425字。

相關文章

《中班教案《漂亮的房子》含反思》:中班教案《漂亮的房子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子,讓幼兒體驗美,體驗操作活動帶來的樂趣,發揮幼兒的想象力和創造力,引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能,快來看看幼兒園中班《漂亮的房子》含反思教案吧。

《中班教案《爸爸的領帶》含反思》:中班教案《爸爸的領帶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,更主動的關心爸爸,能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶,引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力,快來看看幼兒園中班《爸爸的領帶》含反思教案吧。

先锋影音资源,影音先锋全部色先锋,影音先锋每日资源站