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幼兒園大班音樂活動教案《哆來咪》含反思

時間:2021-05-31字體大小:A-A+

《大班音樂活動教案《哆來咪》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班音樂活動教案《哆來咪》含反思!

幼兒園大班音樂活動教案《哆來咪》含反思

 活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律,學習用多種樂器演奏歌曲。
2、學習根據歌曲的變化自下而上創編不同的身體動作,并能將身體動作變換成八種樂器進行演奏活動。
3、鼓勵幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下,積極愉快的投入演奏活動。
4、學習看指揮演奏,培養幼兒之間的合作意識。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、熟悉歌曲《哆來咪》。
2、鈴鼓、串鈴棒、碰鈴、三角鐵、圓舞板、沙錘、單響筒、大鼓等樂器若干。
3、背景圖一幅、樂曲節奏圖譜、八個音符的圖片。
4、把座位擺成三橫排。
活動過程:
一、導入部分
師生隨著音樂進入“奇幻森林”。
師:奇幻森林住著音樂仙子,每天清晨,音樂仙子演奏出好聽的音樂和節奏,喚醒森林里的小動物。(本文.來源:快思.教案網)咦!小動物們都不見了,都睡著了嗎?小白兔告訴我們音樂仙子被黑暗魔王抓走了,小動物們都睡著了醒不了,我們要演奏出像音樂仙子一樣好聽的音樂節奏才能救醒小動物!
二、基本部分
1、認識八個音符。
(1)教師出示背景圖,隨音樂出示八個音符的圖片。
師:我們現在一起來認識我們“奇幻森林”里的小音符吧!
(2)幼兒指圖再次認識八個音符。
師:這首樂曲里有八個小音符呢!哪位小朋友帶大家再次認識這八個小音符?
2、教師引導幼兒根據歌曲內容自下而上地創編身體動作。
(1) 教師與幼兒討論創編身體動作。
師:小音符1~i唱起來,誰的音高?誰的音低呢?現在,把我們的身體當成一架小鋼琴,1~i的音可以分別彈在身體的哪里呢?
(2)教師幫助幼兒提煉梳理身體動作并帶領幼兒隨樂曲表演。
師:我們把身體的部位從下往上想一想,有哪些部位?(幼兒自由回答)音低的1就彈在腳上,2彈在膝蓋上,3彈在屁股上,4彈在腰上,5彈在胸上,6彈在肩膀上,7彈在脖子上,i彈在頭上。現在我們一起跟樂曲表演一遍!
(3)教師指揮,幼兒分八個聲部表演八個音符。
師:現在,請八個小朋友來分別表演這八個小音符。
3、教師引導幼兒進行打擊樂演奏。
(1) 教師引導幼兒自主討論將身體動作轉化成八種樂器,協商統一演奏方案,并在節奏型圖譜上做上樂器示意標記。
師:音樂仙子留給我們節奏圖譜和八種打擊樂器,我們看看分別是哪些樂器?你們覺得八個部位的身體動作分別用哪種樂器演奏?
(2)看節奏圖譜分析節奏,學念節奏。
師:圖譜設計好了,我們一起把節奏念一遍,念“╳”時就拍手一次,念“0”
時就止音。
(3)看節奏圖譜,聽音樂做樂器的聲勢。
師:我們一起聽音樂做樂器的聲勢。
(4)教師按樂器節奏圖譜指揮,幼兒看指揮演奏。
師:下面你們來做小小演奏家,我來做指揮。我做什么樂器的聲勢,就請哪種樂器來演奏。
(5)請一名幼兒當指揮,大家看指揮演奏。
師:誰愿意當小指揮家來指揮演奏呢?
4、教師即興指揮,幼兒創造性地變化演奏方案進行演奏。
(1)分析指揮的重要性。
師:剛才小指揮帶小朋友演奏樂曲的時候,為什么演奏的聲音不好聽呢?(小朋友的眼睛沒有看指揮)指揮是非常重要的,演奏樂曲離不開指揮。
(2)教師提出即興演奏的要求,讓幼兒隨教師的指揮創造性演奏。
師:這次不按照剛才樂器的演奏順序進行即興演奏,指揮的手指向哪一組,哪一組就演奏。演奏家們準備好了嗎?
三、結束部分
與小動物共舞。
師:小動物們被我們好聽的音樂節奏喚醒了,我們和小動物一起跟隨音樂跳舞吧!大家團結起來,一起去找黑暗魔王救回音樂仙子吧!
活動延伸:
教師在科學活動“樂音和噪音”中,通過比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂《哆來咪》和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音,了解樂器正確的使用方法,知道要愛惜公用物品。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。此活動選材符合幼兒的興趣,整個活動以游戲情境貫穿,教學內容逐步推進,認識音符→用身體動作表現音符→用打擊樂器演奏→創造性變化演奏。一改以往的教條和示范,即記歌詞、掌握旋律,而以幼兒的創造和表現為主,幼兒在活動中始終保持著積極的狀態,體驗表現的快樂。雖然還有許多不盡人意的地方,如教師的指導語過多,線索過多,控制過多。但總的來說,此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

大班音樂活動教案《哆來咪》含反思這篇文章共5339字。

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