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幼兒園大班數學公開課教案《6的組成》含反思

時間:2021-05-31字體大小:A-A+

《大班數學公開課教案《6的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班數學公開課教案《6的組成》含反思!

幼兒園大班數學公開課教案《6的組成》含反思

 活動目標:
1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、鞏固對分合號的認識,能用分合號進行記錄。
3、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。
4、能按順序進行操作,初步感知數的互補關系。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、教具:(1)小魚六條,記錄紙,房子圖一張。
(2)分合式復習卡、數卡若干張。
2、學具:(1)小籮筐若干,內放數量為6的操作材料,記錄紙,人手一支筆。
(2)《幼兒用書》第38頁。
活動過程:
一、復習導入,引起幼兒興趣。
1、 教師:我們一起來開火車復習分合式,看看哪一列火車開的最快。(出示分合式卡片,開火車復習)
2、教師:現在我們來做一個“碰球游戲”,眼睛看好黑板上老師貼的數字,數字是幾,我們就做幾的碰球游戲。(分小組進行碰球游戲)
二、自主學習6的組成。
1、教師:每個小朋友的小椅子下面有一個籮筐,每個籮筐里的東西都不太一樣,但數量是一樣多的,都是6個,現在要請小朋友幫你籮筐里的東西來分一分家,把他們分成兩個家,看看有幾種分法,一邊分,一邊把它記錄下來。(幼兒操作)
2、教師:現在請小朋友來說一說,你有幾種分法,是怎么分的。(請兩位幼兒說一說分法)
三、探索學習6的組成
3、教師:今天我們教室還來了一群客人呢,看看我們的客人是誰啊?(出示魚的圖片)數一數一共來了幾位客人?<文章.出自快思教案網.>(6位)請小朋友仔細看一看,這些魚有什么不一樣的地方?(顏色、大小不同,有的魚在吹泡泡,有的魚不吹泡泡)現在要請小朋友來幫幫這些魚,給它們分一分家,(出示房子圖)把魚分到兩個家里面去,并且要說說你是根據什么來分的。(請一個小朋友操作)幼兒操作后,教師記錄分法,除了可以根據魚的大小來分,還能根據什么來給小魚分家,(按照顏色分,請小朋友操作,教師記錄分法)除了根據大小、顏色分,還可以怎么分,(吹泡泡,可以分成3和3)現在6已經有了3種分法,請小朋友動動腦筋想一想,還有沒有不一樣的分法,(四條綠色的魚住前面,兩條紅色的魚住后面,6可以分成4和2)。
4、教師:我們一起來數一數,現在6已經有了幾種分法了,(4種)告訴你們哦,6有五種分法,現在我要來考考你們了,看誰最會動腦筋,能想出6的第五種分法(請小朋友操作,找出6的第五種分法,5五條小魚住前面,1條小魚住后面,6可以分成5和1)
5、教師:現在6的五種分法我們已經都找到了,請你觀察一下6的五種分法,仔細看前面的數字,你發現了什么?它們是按照什么順序來排的(順數)。我們按照順數的順序來分,這樣就不會漏掉了,就能很快地把6的五種分法找出來。
四、游戲鞏固6的組成。
1、教師:6的五種分法我們已經全部找出來了,現在我們一起來念一念分合式。(分男女小朋友念)
2、教師:數字寶寶要跟我們小朋友來做游戲了,請小朋友閉上眼睛,(師拿掉幾個數字,紙上只剩一個數字)請小朋友睜開眼睛看一看,哪個數字少掉了,要把6的分合式說出來哦。(分小組進行游戲,多次玩游戲)
五、講解操作作業,理解操作要求。
1、教師:請你將6個圓點分成兩份,然后把你的分法用數字記錄下來。
2、教師:書上還有很多的分合式需要小朋友動腦筋把它們填寫完整,請你開動小腦筋,比一比誰做的又對又快。
3、孩子自主操作作業,教師巡回指導。
活動反思:
本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。

大班數學公開課教案《6的組成》含反思這篇文章共4224字。

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