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幼兒園大班音樂公開課教案《超級歌會》含反思

時間:2020-02-01字體大小:A-A+

大班音樂公開課教案《超級歌會》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演,根據畫面和節奏的提示,記并創編歌詞,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力,快來看看幼兒園大班音樂公開課《超級歌會》含反思教案吧。

幼兒園大班音樂公開課教案《超級歌會》含反思

  教學目標:
  1、根據畫面和節奏的提示,記并創編歌詞。
  2、愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學重點:
  能理解歌詞的含義,并積極地進行創編。

  活動步驟:
  一、談話導入
  讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
  ③PPT出示圖片,兩條魚
  提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創編,小組展示。

  二、創編第三段
  PPT出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創編。

  活動要求:
  1、歌詞要和前面的不一樣。
  2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
  看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍
  PK
  ★
  ★★
  ★★★
  ★★★★
  ★★★★★
  星的多少代表快慢,星越多節奏越快。

  活動延伸:
  速度再次加速,有能力的孩子可繼續挑戰。

  活動反思:
  前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結合自身特點進行了修改,呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產生了創編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了說唱這種形式,同時對節奏的練習和把握也有所提高。
  活動結束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解
  1、選材時尚,充滿趣味。
  rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節奏的說唱為主,能很好地激發幼兒的學習興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常愿意來跟著節奏來念,來創編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。
  2、層層遞進,激發趣味。
  其一,活動中每個環節層層遞進,為活動目標所服務。第一環節,以超級歌會來引出rap,初步感受曲風。第二環節,讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節,幼兒既要緊跟不同的節奏,又要加上語言和動作來進行PK賽。
  其二,組織策略極具趣味性。活動采用了“闖關游戲”“PK賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。
  這樣巧妙的設計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發有興趣,極大地激發出孩子們學習的興趣。
  3、互動精彩,提升趣味。
  精彩的師幼互動,也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質,我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發愁,真帶勁”,我跟著節奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學到的,用rap的形式來呈現。在如此輕松的師幼互動中,教學目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。
  我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學。

小百科:歌會,又稱“趕坡”、“趕坳”等。侗族等少數民族歲時風俗,流行于湖南、貴州、廣西、云南等交界的羅蒙山等山區。

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