首頁 > 教師工作 > 教師計劃

教師個人計劃托班幼兒園4篇

時間:2021-05-19字體大小:A-A+

《教師個人計劃托班幼兒園4篇》這是優秀的教師計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看教師個人計劃托班幼兒園4篇!

教師個人計劃托班幼兒園4篇

教師個人計劃托班幼兒園第1篇

  新學期的準備工作已就緒,為了更好的做好本學期的工作,本人以園內指定的目標為方向,根據中班組指定的計劃為目標,以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,特制定了個人工作計劃如下:

  一、指導思想

  更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,和同事友相處,提高自己的思想政治素質,樹立良好的形象。

  二、工作重點

  1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習,使幼兒能夠充分體會在玩中學,學中玩。另外要認真鉆研教材,使每個幼兒得到全面的發展。

  2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

  3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點,為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備豐富的區域材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

  4、鼓勵幼兒參加各種活動并積極的表現自己,這樣不僅可以培養孩子的積極性,還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢,建立他們的自信和對集體的歸屬感

  5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。

  三、常規教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動紀律

  要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規,不隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話,不大聲喧嘩的良好習慣。

  3、衛生習慣

  知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  四、保育方面

  培養幼兒良好的生活習慣,提醒他們多喝水,并在體育活動后及時的給他們更換衣物,墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽,養成安靜進餐的良好習慣,飯后不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視,幫幼兒蓋好被子,仔細觀察每位幼兒,并做好午睡記錄。

  五、自身素質的提高

  1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。

  2、不斷的學習充實自己,在孩子的眼中,老師是神圣的,是無所不能的。如果對于孩子的問題不了解,那么,在孩子的眼中就會有質疑,對于你以后的問題孩子不會特別的配合,這樣不僅影響孩子的學習,也會影響自己今后工作的開展。所以,要不斷的從各方面充實自己。

  幼兒教師的工作是瑣碎的,但同時也是重要的,我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計劃。

教師個人計劃托班幼兒園第2篇

  一、班級情況分析:

  我們班的幼兒,他們都是2歲左右的孩子,他們都是第一次離開家庭,開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀,上幼兒園難免有不適應。因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛。從穩定的情緒,來培養良好的生活衛生習慣,使他們能盡快地適應幼兒園生活,為以后的生活、學習打下良好的基礎。

  二、本學期教育教學目標

  本學期,我們的工作要體現“養教并重”的原則,特別是要加強保育工作,精心呵護每位幼兒,從情感教養入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養良好的生活衛生習慣,使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應,盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

  1、生活常規

  新生入園是跨入集體生活的一個轉折點,也是進行常規教育的關鍵期。因此,我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進,持之以恒地指導每位幼兒,特別是培養幼兒的生活自理能力,入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習,多給予贊美和鼓勵,使他們逐漸形成良好的生活習慣。 具體做到: ①高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時會說再見。 ②逐漸養成飯前便后要洗手,主動向老師表示大小便,學會上廁所。 ③自己學會用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。 ④會拿小椅子,主動玩完玩具要收拾。 ⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。 ⑥在老師的帶領下,手扶把桿一級一級上下樓梯。

  2、教育教學

  本學期,我們將通過五大領域來開發幼兒智力,教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式,讓幼兒在教師的'引導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。 具體做到:

  ①健康領域:身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動,動作協調、靈敏。

  ②語言領域 :愿意與人交談,講話禮貌;注意傾聽對方說話,能理解日常用語; 能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話 。

  ③社會領域:愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國;能主動地參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  ④科學領域 :對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種器官,動手動腦,探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

  ⑤藝術領域:能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

  三、家長工作

  教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣,養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習。

教師個人計劃托班幼兒園第3篇

  一、班級情況分析:

  本班現有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期,其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮,針對這一特點,制定以下教學計劃。

  二、教學工作:

  本學期,我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

  我們選用其中的六個主題活動,分別是:《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧,穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。

  在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動,幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規,發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養,其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。

  三、環境創設:

  1、針對托班幼兒的特點,將環境納入到教育中,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間,使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

  2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀察方法,如給金魚換水、給植物澆水,引導幼兒進行自然角的觀察。

  3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點,將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,而且不會因為窗臺冷而受涼,同時也美化了窗臺。

  四、游戲活動:

  抓住托班幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的精細動作,將為幼兒提供一些諸如串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進幼兒智力的發展。

  在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展,包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅,同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為,以免傷害到別人。

  為幼兒準備了娃娃家,盡量以幼兒的隨意操作開始,使得幼兒對這一活動感興趣,逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則,并能主動的遵守規則,學會游戲方法,體驗到游戲的快樂。

  托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期,因此協助他們的語言發展,成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中,安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言,為幼兒之間的交流打下基礎。

  五、家長工作:

  1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,也是家長工作的一個部分,通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。

  2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。

  3、充分發揮“家園聯系欄”的作用,確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學,豐富孩子的知識經驗。

  4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,提高安全意識。

  5、每月出一期家長園地,介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。

  6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等,讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

  7、幫助班級準備及補充自然角的物品,配合教學活動準備各種材料。

  8、通過家園聯系本,及時與家長取得聯系,反應幼兒在幼兒園的表現,達到家園共育的目的。

教師個人計劃托班幼兒園第4篇

一 、班級情況分析

我班現有托兒18名,其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動,孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的,他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題,如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩,但獨立性差,依賴性強,動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上,讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養,以至許多孩子都是高智商底能力。

二 、指導思想

繼續以科技發展觀為指導,堅持以幼兒發展為本的宗旨,根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育,注重幼兒的個性差異,以創新精神和實踐能力為重點,打好基礎,開拓創新,促進幼兒的全面發展,拓展現代幼兒科技教育研究,貫徹以幼兒為本的教學思想,將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行,從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

三 、具體工作及措施

(一)共同生活

目標 1:在老師的幫助下,愉快參加各類活動。

措施:

(1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導幼兒玩的方法,體驗活動的快樂。

(2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供各種活動器具,引導幼兒會玩,愛玩。

(3)通過做操、律動、體育游戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。

目標2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發展幼兒的小肌肉群,逐步增強身體的適應能力。

措施:

(1)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在寬25CM高5CM的積木上走,身體保持平衡。

(2)在日常活動中,通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練,以發展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。

(4)通過各種體育活動和游戲,增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

(5)在一日活動中,老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標3:在活動中注意安全,不做危險的動作。

措施:

(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,不能推擠別人。

(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4:鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

措施:

(1)通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5:愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。

教師個人計劃托班幼兒園4篇這篇文章共17823字。

相關文章

《教師精準扶貧幫扶計劃4篇》:教師精準扶貧幫扶計劃第1篇  一.指導思想  以師資隊伍建設為抓手,以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同

《2020教師個人研修計劃感悟4篇》:2020教師個人研修計劃感悟第1篇  隨著知識經濟時代的到來,新課程改革的進一步深化,教育正經歷著一場深刻的變革。教師是這一創新變革的核心,教師自身的專業素養直接關系到這

先锋影音资源,影音先锋全部色先锋,影音先锋每日资源站