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高中地理教師個人計劃4篇

時間:2021-05-19字體大小:A-A+

《高中地理教師個人計劃4篇》這是優秀的教師計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看高中地理教師個人計劃4篇!

高中地理教師個人計劃4篇

高中地理教師個人計劃第1篇

  一、指導思想

  1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,轉變教學理念;

  2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學科和教學的特點,全面發揮地理教育的功能;

  4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養地理思維和解決問題的能力。

  5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

  二、情況分析

  1、課標分析

  課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

  2、教材分析

  (1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

  (3)新教材每節課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數據、理論的不斷更新,更需要老師認真備課,不斷更新自身的知識。

  3、學生分析

  存在的學習問題

  (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

  (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

  三、本學期提高教學質量的主要教學措施

  1.備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現有知識結構做到有的放矢,運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現有知識,激發其學習熱情,啟發其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。

  4.作業批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  5.培養學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發其學習動力,限度地調動其積極性,教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  6.教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。

高中地理教師個人計劃第2篇

一、工作的指導思想和目標

根據學校教學工作安排,以南京市教學進度和江寧區地理教育教學工作計劃為指導,以不斷提高教育教學質量為工作重心,堅持集體備課,在備課組活動中認真研究教學教法,積極開展各類學習、研討活動,研究教學過程的優化,提高地理課堂教學的針對性和實效性,為學生的全面發展和高二年級的地理教學水平的進一步提高而努力。

二、主要工作和完成工作的相關措施:

1、加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式,認真研讀課標和高二學業水平測試綱要,準確把握小高考的動態和發展方向,力爭在學業水平測試中取的較好成績。細心地研究新高考方案,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、按照教學常規要求做好教學工作:

備課組堅持每周活動1次,時間是每周五上午,地點在高二地理組辦公室。講求活動實效,集體備課每周1次,認真備好每一節課,在集體備課的基礎上,各教師在方向一致、內容統一的前提下,可根據班級實際和個人教學特長,在教學過程中作適當的、靈活的處理,既充分發揮了集體智慧,又充分發揮個人特長,確保課堂教學優質高效。

3、備課組成員間相互認真聽課,評課。多交流、多研討,形成良好的教學教研氛圍。

4、抓好課堂教學,提高課堂教學實效。

任課教師要認真分析所教班級的學情,針對學生學習興趣不濃,基礎差,學習習慣差,要認真上好每一節課,提高學習興趣,培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學效率,實施“有效教學”,全面提高教學質量。課后認真做好總結、反思,交流,改進教學,及時檢驗。

5、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。

6、訓練、周練安排:

根據年級部計劃,本學期第二、四、六周周三下午第九節課為地理訓練時間,備課組及時編制訓練資料,并及時批改講評。

三、學業水平測試工作

本學期是高二教育教學非常重要的一學期——高二學生將要參加學業水平測試。為了全面落實學校和年級處的目標,根據學校和年級部的工作安排,本備課組就地理學業水平測試特制定如下計劃:

1、總的目標:“重視整體、爭全過”。

抓保C學生,重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生,爭取讓更多的學生能參加高考。

2、復習進度:

必修二和必修三基本上以每節課一章的內容為原則,狠抓基礎,把考點在書本上一一落實,進行拉網式地過一遍,大膽舍去一些不要的東西。從課時練習到單元練習,再到模塊練習,最后是綜合練習。

3、實施的方法:

首先,兩周內,要求各班的老師摸清自己所任教班級的學情,大致確定保C學生,對保C的學生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次,默寫,以促進學生強行記憶。第一輪默寫的內容就是書上的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三,對所用練習進行精選精練。提高針對性和有效性;最后,規范答題。答案要做到要點化、序號化、邏輯化,并把你認為最重要的要點寫在最前面。

四、提優補缺措施:

加大力度做好目標生、臨界生、特困生的分類指導工作。我們依據近幾次階段考試以及期末考試中學生的歷史成績對應情況把全年級進行如上的分類。首先對全體學生進行思想上的教育,激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導,每位科任老師落實到個人,負責自己所教班級的學生,做好思想上和學習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。

高中地理教師個人計劃第3篇

  本學期,我擔任了高三3班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中,忙中有樂,忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下

  一、加強學習,革新思想,樹立新理念

  認真學習校領導提出的學校教育發展戰略,深入開展校本革命,建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發展。結合自身實際,提高思想認識,樹立新型的教育教學理念,提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題,深入分析解讀高考大綱和新課程標準,努力鉆研教材,不斷提升自身的業務水平。

  二、踏踏實實進行教學工作

  結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點,我采取低要求,低難度,采用小步教學法,制定合理的復習計劃,以達到落實雙基,培養地理思維能力,提升地理解題能力的目的。

  1、制定合理復習計劃。

  在第一輪復習階段,強調一個“實”字,側重于落實“課本”,夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,引導學生歸納所學知識,落實章節檢測過關達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫,并及時批改,在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時復習,也知道了什么知識是基礎的、必會的。二輪復習突出一個“綜”字,以專題復習為主線,以高考考點復習為面,以提高能力為著眼點,以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點,鼓勵學生發現問題,突出重點,突破難點,聯系熱點,滲透考點。

  2、做好學生主動學習的引導,充分調動學生自主意識。

  更新復習觀念,改變傳統的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”

  ①學會自己看書。全面看、細致看、深入看,多問幾個為什么。

  ②學會看圖。會看、常看。

  ③學會做題。建立錯題集、善于反思。

  ④學會做筆記。

  ⑤學會提問。

  不明即問,不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題,也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,從而啟發思維方式,使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工,才能真正的理解,把知識變成自己的,形成自己的看法。因此,在復習過程中,我很注重思考這個環節,每一章節都給學生留下充足的時間來思考,任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,另外,讓學生參考目錄,思考章節內容;讓學生看著地圖或圖表,聯系有關的知識。

  3、做好待優生的轉化工作及藝考生的提升工作。

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對待優生則易于發現其缺點,尤其是在學習上的待優生,往往得不到老師的肯定,而待優生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分,待優生的轉化至關重要。

  首先,幫助待優生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待,加強與待優生的了解和溝通,幫助分析其學習困難的原因,并提出相應的幫扶措施。

  其次,做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,從年前就開始的藝術聯考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復習。在接下來不足三個月的時間里,應如何指導藝考生進行文化課復習,提高文化課成績。

  藝考生文化課復習的四個要點

  一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,不僅要有每天,每周,每月的學習計劃,更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性,要明確自己文化必須達到的成績,將成績分解到每一科,緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個突破。

  總之,一學期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

高中地理教師個人計劃第4篇

  一、指導思想

  堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。

  地理學是研究人類生存和發展的地理環境,以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。

  二、高一上冊地理總體教學目的

  1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。

  2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。

  三、本學期教學任務

  完成高中地理(必修)上冊教學。

  四、教材分析

  高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的.地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統,它不僅與宇宙有密切聯系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

  本冊共四個單元:

  第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境,和人類自然有著密切的關系。

  第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。

  第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

  第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環境,地理環境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害:臺風;地質災害:地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源,同時也要預防各種環境災害。

  五、具體措施

  1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真備好每一堂課,并寫好教案。

  2、認真上好每一堂課:運用生產和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

  3、布置適當的課外作業,并及時批閱、講解作業。

  4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

  5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。

高中地理教師個人計劃4篇這篇文章共16793字。

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