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中班《長短中班》PPT課件教案

中班《長短中班》PPT課件教案

這是中班《長短中班》PPT課件教案下載,活動目標是 知道物體有長有短,學習比較長短的方法,并能比較物體的長短,能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。

 幼兒園小班教案《認識長短》1
  活動目標
  1. 知道物體有長有短。
  2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
  3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
  4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
  5. 讓孩子們能正確判斷數量。
  活動重難點
  重點:認識長短,知道物體有長有短。
  難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
  活動準備
  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
  活動過程
  1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。
  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
  2.出示圖片,引出主題
  (1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
  (2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
  (3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
  (讓幼兒根據以往的`經驗,說一說如何比較長短)
  3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)
  邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
  活動延伸
  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。
  教學反思:
  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班教案《認識長短》2
  活動目標:
  1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給2件同類物體比較長短。
  2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性。
  活動準備:
  同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張
  活動過程:
  一、出示視頻
  二、出示鉛筆和吸管,引出課題。
  問:這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?
  二.引導幼兒學習比較長短。
  1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。
  這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對齊)。
  小結:原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。
  2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。
  問:老師這里還有一支鉛筆和吸管,哪它是短的還是長的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎?長的變成了什么?短的又變成怎么樣了?
  小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。
  三、學習按長短排序
  1、(出示排隊標記),小朋友看這是什么標記?(排隊標記)。怎樣排呢?小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的后面,哪支排在最后面?
  2、幼兒說,教師在黑板上操作,然后集體驗證操作結果。
  3、請小朋友和老師一起說出操作結果。
  四、完成書上的操作練習。
  說課稿
  一、說活動教材
  今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和游戲活動中,我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動中,運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管盒、鉛筆的外形特征,重點探索、發現比長短的方法,就是將吸管鉛筆一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標,突出重點,激發幼兒的問題意識,感受比較的需要,體會比較的方法,在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。
  二、說活動目標
  根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平,制定本次目標:
  1、知道長和短,學習比較物體的長短。
  2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。
  三、說活動準備
  1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。
  2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。
  四、說活動重難點
  重點:能用一端對齊的方法比較吸管的長短。
  難點:通過比較,能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。
  五、說教法、學法
  在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料,采用啟發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動,進一步激發幼兒的探索興趣。
  幼兒在活動中以多感官觀察發現,探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中,幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式,主動積極的參與活動,感受比較的需要,從而為突破本次活動的重難點打下鋪墊。
幼兒園小班教案《認識長短》3
  【目的要求】:
  1、在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短;
  2、在操作中學習比較物體的長短,找出最長和最短;
  3、培養學生的觀察力和判斷力,體驗學習的快樂。
  【教具準備】:
  1、教具:長棒
  2、學具:
  (1)、長棒
  (2)、長短一樣的3根鉛筆
  (3)、長短不一樣的3根吸管
  (4)、長短不一樣的3條毛線
  【教學過程】:
  一、預備活動:
  走線:學生隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
  二、以“長棒城堡”引入活動。
  1、感知長短。
  師:小朋友們,歡迎來到“長棒城堡”!今天是長棒國王的節日,我們的長棒娃娃已經等候多時了。
  師:長棒過歡慶節日。看他們多高興!這些長棒哪里不一樣呢?(教師引導幼兒說出“長短”的不同)
  2、認識最長和最短。
  師:三根長棒娃娃誰最長呢?(教師引導將“長棒”一端對齊進行比較,找出哪根最長哪根最短。)
  三、出示鉛筆、吸管、毛線,讓學生找出最長和最短。
  師:咦,鉛筆朋友、吸管朋友,還有毛線朋友也來比長短了,請
  小朋友幫忙找找看誰最長,誰最短。你怎么知道?用什么方法知道的?
  四、學生操作:
  1、教師提出要求:
  (1)、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
  (2)、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長;哪根棒子最短。
  五、游戲活動:比一比
  師:盛大的舞會就要開始了,請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要說出:我的最長(短)。
  六、收拾學具,活動自然結束。
  師:長棒娃娃要回家了,現在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
 

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