班主任

班會活動設計方案4篇

發布:班主任 | 分類:主題班會

班會活動設計方案4篇

班會活動設計方案第1篇

  “傳遞愛心,共享幸福”主題班會設計

  一、背景分析:

  微博上有這么一段話:如果父母不養我們,不供我們讀書,這么多年來,他們賺的錢已經可以環游世界。“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”,在我們成長的年華里,父母雙鬢的頭發已漸漸發白,光陰荏苒,韶華易逝,此時不感恩,更待何時?

  本班有學生43人,大多獨生子女。因此,在家庭中家長寵溺,形成自我中心意識,不懂得與人分享,認為父母家長的付出是理所當然,感恩的意識淡薄。故此,召開本次班會,教會他們做人。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學會關心身邊的人,關心周遭的世界,進而關心整個人類,始終保持一顆感恩的心。

  二、設計理念:

  用主題班會的形式,采用貼近學生實際盛會的事例,生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界,形成情感上的共鳴,達到教育目的。

  通過回憶日常的點滴,喚醒同學們麻木的心靈,讓大家心懷感恩,變得勇敢與堅強,理解和體諒父母,讓感恩的行動在生活中傳遞下去,然后將對父母的感恩引申向整個社會。心懷感恩之情,對別人,對事物,對環境,少一份挑剔,多一份欣賞和感激。

  三、教育目標:

  1.讓學生理解父母、老師、同學對自己的愛,體驗愛的圣潔、無私和偉大。

  2.讓學生學會理解、報答父母、老師、同學,以實際的行動報答他們。

  3.提高學生聽、說、讀、寫等語言表達能力。

  四、活動過程:

  課前準備:

  1.制作好班隊活動所需的音樂,加以氣氛。

  2.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

  3.學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

  (一)開始階段:

  班主任:同學們,現在我宣布:“傳遞愛心 共享幸福”主題班會現在開始!有請我們的兩位主持人!(學生鼓掌)

  主持人1:草木為了感激春的到來吐露新芽;

  主持人2:鮮花為了感激夏的到來競相開放;

  主持人1:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;

  支持人2:雪花為了感激冬的到來漫天輕舞。

  主持人1:自然界尚且如此感恩,

  主持人2:人更應具有仁愛之心。

  主持人(合):展開一張叫情感的紙,提起一支叫愛心的筆,讓我們一起——傳遞愛心,共享幸福!

  (二)活動階段:

  1.故事感受愛

  主持人1:首先,讓我們來欣賞精彩的《老鼠報恩》的故事。(課件播放故事。)

  主持人2:請同學們看大屏幕,帶著問題聽故事。(大屏幕出示問題)

  主持人1:聽了這個故事,你知道了什么?明白了什么?有請我們的小記者采訪一下吧!(小記者隨機采訪學生。)

  2.說出你的幸福

  主持人1:是啊!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧?同學們,敞開你的心扉,說出你的感動,讓我們一起來分享你的幸福吧!(大屏幕出示:讓我們共同來分享你成長中的感動和幸福吧!)

  (學生暢談自己在成長中的感動和幸福。)

  3.感恩父母

  主持人1:其實,生活中能令我們感動的事情,場面很多,很多,只要用心去體會,就能真切感受到。

  主持人2:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,給了我生命全部的愛,又在我耳邊輕輕說了聲,你不用回報,是誰把一切的愛都化為甘露,無聲孕育了一方新綠,——是我慈愛的父親、母親。

  主持人1:母親,你是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我,浸潤著我!你用那金色的搖籃,編織我人生路上的云霞,你用一根根五彩線,繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風,伴隨我走遍海角天涯。

  主持人2:父親,你是一米陽光,絲絲縷縷地包裹著我,溫暖著我,父親是高山,我是高山上的一棵松柏。千萬年;巨樹參天,根脈卻深深的扎在你博大的胸懷!

  主持人1:我要把最美的鮮花獻給你,把最好的祝福獻給你,把最深情的歌兒獻給你,把最真摯的愛獻給你。感恩不待時,拿出我們的實際行動,向愛我們的人和我們所愛的人傳遞真情,共同享受幸福吧!

  4.用愛傳遞愛

  主持人1:(大屏幕出示:你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關愛,將愛心傳遞下去呢?)

  匯報表演,表達愛意。(小記者出場)

  小記者1:有請兒歌小組的同學先來談一談吧!

  (1)兒歌小組:我們班就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。(小組齊誦)

  同學們,在一起,

  同學習,同游戲

  你幫我呀我幫你,

  快快樂樂多歡喜

  好處面前不爭搶

  方便面前要謙讓

  同學就像親兄弟

  團結互助多親密,多親密!

  小記者2:聽了你們的兒歌,我的眼前又浮現出我們這個大家庭親密友愛的一幕幕。同學之間,愛心就是一種幫助,愛心就是一種互助。下面我們看看我們班的百靈鳥——歌唱小組,他們又用什么方式來表達呢?

  (2)歌唱小組:我們的媽媽很辛苦,既要工作,又要關心我們的身體和學習,歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

  小記者1:是呀,媽媽在我們的心里永遠是最美麗的童話,你們看智慧小組也躍躍欲試,來,請他們來談談吧!

  ( 3)智慧小組:我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

  觀點1:大家好,才是真的好,心存感恩,共同分享成與敗、得與失,我們應該團結協作,共同進步,與人為善,助人為樂。

  觀點2:人與人之間是平等的,我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重,我離不開你,你也離不開我,大家和諧相處,相互之間要有一顆感恩的心。

  觀點3:感恩成功,更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷,我們應該百折不撓,自強不息,在挫折與競爭中成長,在鮮花與掌聲中成熟。

  小記者:他們歸納的多好啊,要感恩首先應有良好的心態,只有這樣,我們感恩才能落實到實處。

  5.用愛締造幸福

  主持人1:俗話說:“點滴之恩,當涌泉相報”。雖然我們不是都能作到涌泉相報,但起碼應該有報恩之心,用愛心締造幸福

  主持人2:不要把父母的養育視為當然,不要把老師的培養看作應該,當一個人擁有感恩之心的時候,他會因為別人為自己的付出而感動,感動之余,他會以實際行動來報答。

  主持人1:同學們,此時此刻,你一定非常感動,有許多話想說。讓我們大聲的說出來吧!

  主持人2:我感謝我的父母,感謝我的老師,感謝我的同學,感謝他們給了我絢麗多彩的人生,感謝他們讓我擁有一顆熱忱,感恩的心!讓我們用最美妙的歌聲,最優美的手語獻給我愛的人和愛我的人們。讓我們高唱這支《感恩的心》。

  歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱,做手語。

  (三)結束階段:

  1、班主任總結:同學們,今天我們的主題班會開得非常成功。正如歌中所唱的“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”讓我們從現在做起,從身邊的小事做起,心懷感恩,傳遞愛心,共享幸福。音樂再次響起,在歌聲《感恩的心》

  2、主持人宣布活動結束。

  五、活動延伸:

  主題班會進展的很成功,既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學生頭腦,使其成為學生的一種習慣,又采用了以下方法:寫出對主題班會的感受,并在學生中進行交流,將好的作品進行展覽;開展了一次“傳遞愛心,從我做起”的演講比賽。當然,感恩,這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與,只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

  自開展主題班會后,班級的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

班會活動設計方案第2篇

  一、班會名稱:

  《感恩》

  二、班會背景:

  感恩一直是一個不變的話題,來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個人都經歷許多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學會感恩。

  寒來暑往,轉眼間學校生活已經悄然過去了很多,在那些我們共同走過的歲月里,我們同舟共濟,那些日子里我們有淚有笑,不知不覺間已經建立了深厚的友誼,在老師、在朋友、在同學的幫助下,我們走過小學幾年的生活,漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟,老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼,也為了讓我們感恩的心能夠延續,伴我們走過接下去的那些日子,班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》,并以班會的形式呈現,希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考,對未來的思索。

  三、班會目的

  感恩一直是一個不變的話題,來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級,我們從陌生到熟悉從相知到相惜,每個人都經歷很多,也收獲了很多,有了收獲我們就要學會感恩。

  同學們從剛進學校的小孩,也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷,為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情,我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

  這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通,將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍,讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中,班會還設置了游戲過程,游戲中大家歡聲笑語,那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的,是永遠都不會忘記的,每個人都暢所欲言,這一晚同學之間沒有隔閡,沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的,看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。

  四、班會前期準備

  為了達到預期的目的,班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的,到班委會分配任務、班會展示素材的準備,對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的:感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等,整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中,每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中,同學們就能漸漸發現,同學之間已經積淀下了很深的友誼,只是同學之間沒有注意,其實友誼就在你我之間,它時刻都在溫暖著你我。

  五、班會過程

  1.主持人開場:由主持人進行開場白,對此次班會進行介紹,引入班會主題,營造班會感恩的氛圍。

  2.歲月之聲:主持人對播放內容進行,請同學談談看完之后的感想,由班長、團支書首先代表講話,同學看完之后,自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

  3.同學們討論感恩話題(由同學自由發言)

  導序:記得那年,我們歡歡喜喜地走進小學,是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光,在我們迷茫時、在我們困惑時,是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們,如今,我們逐漸走向了成熟,許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中,在收獲的同時,我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語,那些肯定的眼神。

  4.游戲環節

  游戲一:經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)

  【游戲規則】:

  (1)分組,每組差不多五到七人

  (2)一組排開。除了第一人,其余的人皆面向相反的一邊

  (3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看,然后再表演給觀看者和別組人。

  (4)當第一人準備好后,計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

  (5)比到最后一人時,主持人向前尋問答案,如果多于半數的人答錯,可叫第一個比的人再比一次。

  (6)每組輪留上去比不同的題目。

  題目例子:跳舞;玩游戲等

  游戲二:和諧之旅

  【游戲規則】:每個人都有一把椅子坐,還有一個人沒有位子做,然后這個人就開始刮風,刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”,那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子,主持人就可以趁機坐下,必有一個沒位子。這時候就換他刮風了,要想調動所有人的話,可以刮“所有的男生和女生”,“吃過早飯的人”;有人會不知所措,突然發覺自己是被刮的人之一,然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

  7.感恩之路

  (1)請班主任老師為此次班會進行總結并寄予厚望;

  (2)總結后,同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對老師說的話,塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師,并向老師表態建設好班級的決心。

  (3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片,上面寫有想對他和她說的話。

  8.溫馨之圓

  12月是班級的生日,借此班會之際,我們進行慶生活動,由小組長的發言,并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕,同學們吃著蛋糕相互祝福。

  9少先隊誓言

  由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓,把成績搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結束后,同學們在紙上寫上我們的誓言,然后再大家的注目下放飛蒼穹,放飛我們的夢想與誓言。

  10. 少先隊展望

  本次感恩班會的最后一個環節是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會。

  六、班會效果

  通過本次班會,提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊,一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們,我們在接受幫助和給予的同時,更要懂得感恩,可以更好地、即時的回報,讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心,充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往,建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。

  七、教育反思

  小學的生活環境,同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚,但是一個人脫離了群體是不能夠生存的,相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶,大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。

班會活動設計方案第3篇

  活動目的:

  1、幫助初二學生感受青春之美,知道青春時期是人生中最寶貴階段:了解中學生是人生的春天,是孕育理想,確立志向,學習本領的最佳時間,要珍惜青春年華。

  2、“14——18”歲的中學生正處于長身體、心理成熟的關鍵時期。無疑,他們也是社會中最脆弱的群體,中學生心理發展表現出動蕩性等特點。焦慮、孤僻、自卑、抑郁、沖動少年亦識愁滋味。針對我班目前存在的一些問題,很多孩子受到不良情緒的影響后,經常借不正確的行為發泄,特通過此次班會活動讓學生明白不良情緒對自己的危害,從而學會調適自己心理,正確對待學習生活中的不良情緒,養成樂觀、自信、堅毅等良好的個性品質,形成健康積極的生活態度。

  活動準備

  1、制作多媒體課件

  2、學生準備朗誦詩,抒寫自身感受,主持人熟悉臺詞。

  3、邀請學生家長

  活動過程

  一、走進青春

  1、導入【青春,主題班會設計方案】

  主持人念《倡議書》(播放輕柔音樂,三位主持人有感情地配合)

  花兒謝了,還會再開;燕子去了,還會再來;春天走了,還會再回。我們,正處花季雨季的我們,當青春消逝后,還能再一次年輕嗎?不,絕對不會。一日難再晨,盛年不重來,青春的花只開一次。子在川上曰,逝者如斯夫;羅曼羅蘭也說過,人生是一趟不出售回程票的列車,是呀,我們從十五歲的站臺出發,是永遠也回不到十四歲的進站口的了。所以,我們要格外珍惜正在從身邊從指間從發間悄悄溜走的每一個日子,讓青春的每一個晨昏都煥發出這個季節應有的光芒和風采!但是,青春年少的我們有著太多的迷茫和躁動不安,所以,我們常常不經意

  的,就蹉跎了歲月,不經意的,就在馳騁的青春列車上,錯過一片極美的風景;自信常常就是自負,無畏往往是因了無知;我們有多少年歲經得起這樣的蹉跎呢?人生有多少風景還要被我們這樣錯過呢?所以,從現在起,我們要把心喚醒、正視現實、關注細節、規范自我、提升自我。孔子說,“吾七十而從心所欲不渝矩”,圣人尚且到七十才不犯錯誤,何況我們,所以,誠懇地說,我們不怕犯錯誤,怕的是“過而不改”;也正是在這個意義上,我們倡議,就在我們剛步入春天的時候,我們全體同學開展一個“邁正青春腳步,譜寫青春之歌”的自我教育系列主題活動。請家長們監督,請老師作諍友,同學們手攜手,規范自我、提升自我、超越自我,前進的路上我們一起走!昨天,年少不更事,也許我們曾經有過失誤;今天,已漸漸讀懂日落的含意,明天,做一個懂得珍惜擁有的人,面朝大海,春暖花開

  ——八年(1)班班委

  今天我們的主題是《用陽光的心境迎接“花開”的季節》請先看第一幕:朗誦詩歌

  《青春之歌》,朗誦者:王定云

  2、朗誦詩歌

  走進青春,你就走進了人生最美好的季節:/走進青春,你就走進了世間最迷人的驛站。/青春是詩是酒是音樂,/青春,是花是火是激情。/走進青春,冰雪便在我們的肌膚上融化,不再結冰;/走進青春,情感便在我們的企盼中駐扎,不再漂泊。/一樣的夢,走進同樣的青春/像天上的彩虹,有人已經經過,有人正在前行。/你看到了,潮起又潮落,花謝又花開,冰凍又冰融,/而你卻以微笑去迎接這新奇的世界——你已走進了青春。

  主持人小結:走進青春,年輕的心充滿激蕩,每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘。伴隨著環境,外來因素的影響,我們人的情緒也跟天氣一樣,有時高興,有時憤怒,有時難過,等等┅情緒是多彩而變化的。讓我們學會調適自己心理,在碰到挫折與困難時,穩定自己的情緒,讓青春在我們深邃而悠長的目光中得到永恒。請進入第二幕:用陽光的心

  境迎接“花開”的季節。

  二、感受青春

  1、討論交流

  大家在平時碰到許多事,有些事使你很開心,有些事使你很難過,請同學訴說發生在自己身上的事吧,你是用怎樣的心態對待的?

  學生自由發言

  主持人小結:五彩的情緒給我們不同的感受,花季中的我們正處于長身體、心理成熟的關健時期,我們不要做林黛玉式,花落也葬花,郁郁寡歡淚滿中;也不學天皇巨星張國榮式,他完美地演繹了各種不同角色,卻不能演繹好自己的人生。我們應學習海迪姐姐,以三分之一肢體與病抗爭、自強不息,銳意進取,成為青年的楷模。我們應學習桑蘭,面對現實,微笑人生。

  2、通過剛剛同學們的發言,讓我們自己總結我們到底應如何正確調整自己的情緒?

  (1)對自己和他人的期望不宜過高,要有一個合理的期望值,學會換位思考。

  (2)樂意幫助別人,幫助別人可以確定自己存在的價值,獲得珍貴的友誼,能使自己心境很愉快,甚至使自己忘卻煩惱。

  (3)學會情緒的自我調節。青少年應該用理智調節情緒,經常保持清醒的頭腦,用理智來主動自如地控制、支配自己的情緒,不做情緒的奴隸,而做情緒的主人。遇到情緒波動時,應該考慮自己的情緒反應是否合理和適度,借以培養對情緒刺激的容忍度,這有助于控制調節情緒。

  (4)微笑人生,經常保持愉快的情緒。一個胸懷開闊的人,不愉快的情緒總是比較少,這是因為他們正視現實,不太計較個人得失,并把名利地位看得淡薄。他們與人相處,有理也讓人,只要不影響大局,小事不斤斤計較,因而容易避開種種不愉快的干擾。

  (5)改變不良性格,樂觀自信,堅毅、勇于面對困難。有些性格易導致不良情緒,如憂郁性格的人易情緒低落;焦慮性格的人易產生焦慮情緒;爆發型性格的人易產生激情,分裂型性格的人易產生情感淡漠等等。因而要努力改變不良性格,培養自己開朗、活潑、靈活、在一定自制力的良好性格。(另外還有交幾位良師益友;增添幾種高雅愛好;參加幾次公益活動;多幾份道德儲蓄。)

  3、青春感言

  李慧同學用自己的文章表達心聲

  主持人小結:青春期是人生最美好的時期,是人世界觀,人生觀初步形成的時期。所以,在此階段,每個人必須建立自己積極向上的人生態度,塑造自己良好的品質。青春期是學習的最佳年齡,是人的記憶力,想象力,創造力等方面發展的最佳時期,所以每個人必須養成熱愛讀書,勤于思考,勇于創造的習慣。青春期是人的身體發育最快的時期,望你們注意鍛煉身體,擁有強健的體魄。青春期是最危險的時期,因為你們還沒有形成明辨是非的能力,缺乏理智的思維,易受社會上不良習氣的干擾和引誘。因而凡事一定要冷靜,不可意氣用事。

  三、同唱青春之歌《青春紀念冊》

  四、青春寄語

  1、家長寄語

  (1)邀請參加班會的家長發言

  (2)部分家長班會課前通過其他方式送來的青春寄語(主持人讀)

  青春不僅是一段時間,是連上帝都羨慕的一筆財富。它不是你可以任意揮霍的人生歲月,而是一種力量,一種激情,一種智慧,你的人生將因為青春之美而更加精彩!

  ——康佳輝家長

  生命應是一場平凡而精彩的演出,青春是人生最絢麗的一幕,希望你們把握好青春的大好時光,努力為理想而奮斗!

  ——劉鵬家長

  青春,不只是人生的一個時期,而是一種心態,青春不是人生的驛站,而是一次旅行。空靈的夢越過心鏡,那是青春的理想。青春沒有回程票只有向前永不停息的腳步。當奮斗的意念始終充盈著你年輕的心靈,那就說明你青春永駐了!

  ——宗文鑫家長

  青春是多彩的,青春是浪漫的,青春也是人生的十字路口,也是你選擇人生道路

  的真正起點。為了使你的青春永恒,為了使你的人生更加美好,為了使你的人生更有價值,請你珍惜每一秒的青春時代!

  ——徐琪家長

  2、班主任寄語

  當你們邁入青春的門檻時,每個人一定都在勾勒自己美好的未來。老師衷心地祝愿青春歲月能成為你們人生最亮麗的一道風景。用你們青春的活力點燃智慧的火花,讓青春在奮斗中度過,在充實中度過。希望每個人在回首青春時,留給自己的,是滿心的收獲。你的執著,你的勤奮,你的努力,都成為你終生驕傲的資本。沒有了悔恨,沒有了遺憾,因為你為自己付出過!

  留給別人的,是美好的一點一滴。你的熱情,你的善良,你的誠實,都成為朋友們永恒的記憶!沒有了猜測,沒有了自私,因為你為別人付出過希望每個人用一顆友善,寬容,平和的心去對待我們的生活,無論輝煌也好,平淡也好,只要我們曾經共同擁有過!

  愿你們在青春的歲月里,一路相伴,一路同歌!【青春,主題班會設計方案】

  五、青春誓言

  全班同學站起來,舉起右手宣誓:

  走進青春,我們一定會珍惜大好年華,努力學習,完善自我。做一個勤奮樂觀、健康誠信、積極向上,熱愛生活,富有愛心,明辨是非的青年!

  我們團結,我們進步,我們互愛。讓班級因為我們的存在而精彩!讓生活因為我們的存在而絢麗!

  青春無悔!無悔青春!

  主持人男:讓時間記憶我們青春的誓言!

  讓我們在青春的歲月里同歌!

  主持人女:就讓我們攜起手來說一聲:青春,萬歲!”這期的主題班會到此結束。

班會活動設計方案第4篇

  “爭做集體小主人”主題班會設計

  一、活動目的:

  通過班會,對學生進行集體主義教育,明確自己是集體的一員,集體的進步,有我的一份,怎么做才是愛集體。努力創設美麗的班集體,幸福的班集體。從而激發學生熱愛班集體的熱情和為班集體增光添彩的意愿。時時處處為集體著想,凡事從我做起,從身邊的小事做起,養成良好的習慣,關心集體,愛護集體,齊心合力,共同努力,為集體增光添彩。

  二、活動主題:

  我愛我的班集體

  三、活動過程:

  (開場白)

  男:班集體是個家,我們大家都愛他。

  女:班集體力量大,困難、挑戰都不怕。

  男:我愛班集體,在這里我充分體會著家的溫暖。

  女:我愛班集體,在這里我可以自信快樂地成長。

  男、女合:紅星小學三年一班《爭做集體小主人》主題班會現在開始。

  四、活動開始:

  (一)班長講話

  首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各級領導光臨我們的班會現場。

  今天,我們三年一班全體同學在這里召開《爭做集體小主人》主題班會我們非常高興。我們三年一班是一個團結向上,充滿活力的班級,我們愛學校,我們愛班級,我們愛老師,我們愛伙伴。今天我們要在班會上充分表達我們愛集體的感情,匯報我們所取得的好成績。回顧過去,我們不忘老師的教導,暢想未來,我們要展翅高飛。預祝班會圓滿成功。

  女:謝謝班長熱情洋溢的講話。

  男:你愛我們這個集體嗎?你為他做過什么呢?你在這里快樂嗎?他會告訴你答案。請聽李想演講《當班長,我能行》。

  (二)學生演講

  尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  能當三年一班的班長,我從心底里感到驕傲和自豪。我從一年級開始競選班長職務,每一次競選,大家都很支持我。我也可以堅定自信地說:“當班長,我能行。”記得剛入學時,我是個個性張揚的孩子,想說就說,想做就做,淘起氣來活象個男孩子。是老師教會我如何遵守校規、校紀,如何與人相處,如何團結同學,如何展現自我。三年來,我參加過無數次的集體活動:書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、文藝匯演、運動會。尤其是運動會,是我展現自我的舞臺。只要我參加的項目,一定拿第一,而且破紀錄。在一次次活動中,我充分體驗著成功的快樂。在一次次活動中,我不斷地樹立自己的威信。大家支持我當班長,老師鼓勵我當好班長。父母高興我當上了班長。我覺得自己當班長之后,變化很大。班級的什么事,我都放在心上,班級的垃圾箱壞了,我讓爸爸重做一個,班級的香皂沒了,我從家里拿一塊。老師不在的時候,我主動出來管理秩序。我把班里的事當成自己的事,學校號召給災區捐款,我帶頭捐。學校搞活動,我主動參加。我總是告誡自己:你是班長,什么事都應該一馬當先。都應該起模范帶頭作用。經過這兩年的鍛煉,我收獲的不僅僅是快樂,我自信我可以做一個老師的助手,可以為同學服好務。

  我愛紅星小學,在這里我找到了自信。我愛三年一班,在這里我學會了做人,學會了做事。我更愛老師和同學,有了你們的鼓勵和支持,我更有信心做一個名副其實的好班長。

  謝謝!

  女:班級是個大家庭,我們都是班級的小主人。

  男:我們都是班級的小主人,熱愛集體是第一。

  女:怎么做才是愛集體,說說你們的想法。

  (三)學生匯報什么是愛集體?

  學生1:看見水龍頭沒關,我們把它關上就是愛集體。

  學生2:看見不良的行為我們阻止它也是愛集體。

  學生3:不打架不罵人就是愛集體。

  學生4:好好學習也是愛集體。

  學生5:按時完成作業就是愛集體。

  學生6:小朋友摔倒了,我們把他扶起來也是愛集體。

  學生7:見到客人問聲好也是愛集體。

  學生8:下課幫老師擦黑板就是愛集體。

  學生9:作業本干凈整齊也是愛集體。

  學生10:上間操站隊快、靜、齊,就是愛集體。……

  女:你們說得對,把一件件小事都做好就是愛集體。

  男:愛集體就要為他做好事,愛集體就要為他爭榮譽。誰為班級做的好事最多,誰給班級爭得了榮譽。

  (四)學生匯報“爭做集體小主人”我能行的事例

  學生1:向災區捐款我第一。

  學生2:主動掃地我第一。

  學生3:扛飲用水桶我第一。

  學生4:象棋比賽我第一。

  學生5:口算我第一名。

  學生6:語言表達我第一。

  學生7:學習我第一。

  學生8:勞動我第一。

  學生9:衛生我第一。……

  男:集體,集體,貴在齊心合力。我們班取得了那么多的集體榮譽,大家還記得嗎?

  (五)學生匯報班級取得的集體榮譽

  學生1:運動會連續三年團體總分第一名。

  學生2:連續兩年被學校評為“好習慣”特色班。

  學生3:向災區捐款最多。

  學生4:校園集體舞跳的很好。

  學生5:我們班課前歌聲在評比中獲吉林市最佳班級。

  (學生表演課前歌聲)

  女:給集體抹黑決不是愛集體的表現。

  男:這學期的第六周我們班沒評上文明班,原因是有人做了不文明的事。

  女:面對這種事情我們應該怎么辦?

  (學生分別發表見解,說出自己的看法。)

  男:養成良好的習慣,也是愛集體的表現。

  女:本學期,我們學校繼續進行好習慣養成教育。我們班在各方面都有長足的進步。

  男:良好的學習習慣有哪些?請大家說一說。

  提前預習的習慣、專心聽講的習慣、正確讀寫的習慣、完成作業的習慣、定期復習的習慣、認真考試的習慣、廣泛閱讀的習慣、樂于背誦的習慣、認真書寫的習慣、勤查工具書的習慣、細心觀察的習慣、合作交流的習慣。

  女:為了讓我們能記住這些習慣,老師給我們編成了小兒歌,我們做每件事之前,都會想起這些兒歌,它就象小老師一樣規范我們的行動。

  男:例如正確讀寫的習慣。讀寫姿勢很重要,“三個一”別忘掉。

  (學生邊背兒歌邊演示動作)

  女:樂于背誦也是好習慣。我們學校從去年開始在各年級開展日積月累活動,這兩學期,我們積累了成語200多條,古詩20多首,名人警句20多條。

  (同學們展示成語接龍)

  男:怎樣養成良好的行為習慣?

  (學生分別說出)

  學會飲食、學會衛生、學會審美、學會勞動、學會說話、學會自信、學會創新、學會行走、學會升旗、學會自護、學會守紀、學會感恩、學會上網、學會運動、學會節約、學會生存、學會環保。

  女:我們學校每周周一都要進行莊嚴的升旗儀式,升國旗時,我們應該怎么做?

  (學生齊背升旗兒歌)

  男:現在面對國旗就讓我們進行一次莊嚴的升旗儀式好嗎?

  (學生齊回答:好)

  男:我們取得過那么多的集體榮譽。

  女:我們得過那么多的第一。

  男:我們不會忘記老師付出的心血。

  女:我們感謝老師的培養。

  男:我們請老師講話。

  (六)班主任講話

  同學們,通過這節班會,你們懂得了怎么做才是愛集體。班集體是我們每個人的家,因此,需要我們時時處處為集體著想,凡事從我做起,從身邊的小事做起。關心集體,愛護集體,齊心合力,共同努力,為集體增光添彩,讓集體永遠在我們的心中。

  男:如果你愛班級,請你為他的發展貢獻力量。

  女:如果你愛班級,請你為它付出心血。

  男:我們驕傲,我們是三年一班的一分子。

  女:我們自信,我們會越飛越高。

  合:相信我們,我們能行。

  男:讓我們唱響校歌——《我能行之歌》。

  在嘹亮的歌聲中宣布班會結束。

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